一、【情绪、感受类词汇】根据描述和首字母提示补全句子,再给句子匹配图片,
将序号写在括号内。
()1. I'd like some chicken. I'm h.
()2. I can't find(找到) my blue gloves. I'm s.
()3. I want to drink some water. I'm t.
()4. I'm in bed. I can't go to school. I'm i.
()5. I run and jump in the park today. I'm t.
A. B. C. D. E.

1. C, hungry 2. B, sad
3. D, thirsty 4. A, ill 5. E, tired

【分析】
我们可以分两步来解题：第一步，结合句子描述和首字母提示，推测出对应的情绪、感受类词汇；第二步，根据词汇表达的含义，匹配对应的图片。
1. 第1句：“I'd like some chicken.”（我想要一些鸡肉），结合首字母h，能推测出是“hungry（饥饿的）”，再看图片，C的气泡里是鸡肉，和饥饿想进食的状态对应，所以匹配C。
2. 第2句：“I can't find my blue gloves.”（我找不到我的蓝色手套），结合首字母s，能推测出是“sad（难过的）”，图片B是难过哭泣的表情，符合这种情绪，匹配B。
3. 第3句：“I want to drink some water.”（我想喝一些水），结合首字母t，能推测出是“thirsty（口渴的）”，图片D的气泡里是水杯，对应口渴想喝水的状态，匹配D。
4. 第4句：“I'm in bed. I can't go to school.”（我躺在床上，不能去上学），结合首字母i，能推测出是“ill（生病的）”，图片A是量体温的样子，符合生病的状态，匹配A。
5. 第5句：“I run and jump in the park today.”（我今天在公园里跑跳），结合首字母t，能推测出是“tired（疲惫的）”，图片E是疲惫的表情，符合这种感受，匹配E。
【解析】
1. 句子表达想要鸡肉，说明处于饥饿状态，首字母为h，所以补全单词为hungry，对应图片C（气泡内是鸡肉，体现饥饿的需求），故答案为C, hungry。
2. 句子表达找不到手套的失落情绪，首字母为s，补全单词为sad，对应图片B（难过哭泣的表情，体现悲伤情绪），故答案为B, sad。
3. 句子表达想要喝水的需求，说明处于口渴状态，首字母为t，补全单词为thirsty，对应图片D（气泡内是水杯，体现口渴的需求），故答案为D, thirsty。
4. 句子表达躺在床上不能上学，说明处于生病状态，首字母为i，补全单词为ill，对应图片A（量体温的样子，体现生病的状态），故答案为A, ill。
5. 句子表达跑跳后的状态，说明处于疲惫状态，首字母为t，补全单词为tired，对应图片E（疲惫的表情，体现劳累的感受），故答案为E, tired。
【答案】
1. C, hungry
2. B, sad
3. D, thirsty
4. A, ill
5. E, tired
【知识点】
情绪类词汇、图文匹配、词汇拼写
【点评】
本题结合语境、首字母提示和图片，考查情绪感受类词汇的理解与拼写，既需要学生结合情境推测单词，也需要将词汇含义与图片场景对应，能有效锻炼学生的词汇运用能力和情境认知能力。
【难度系数】
0.8

二、【be动词】用be动词的适当形式填空。
1. — you tired, dear? —Yes, I .
2. —Can I have some water? I thirsty. —Here you .
3. — your cousin OK? —No, she .
4. —Here some bread for you. —Thank you.

1. Are, am 2. am, are
3. Is, isn't 4. is

【分析】
要解决这道be动词填空题，核心是牢记be动词的基本搭配规则：“我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)、她(she)、它(it)，单数名词/不可数名词用is，复数名词全用are”，同时注意句首单词首字母大写以及否定回答的形式。
逐个题目分析思路：
1. 问句主语是you，对应be动词are（句首大写）；答句主语是I，对应be动词am。
2. 前半句主语是I，对应be动词am；后半句“Here you are”是固定表达，用are。
3. 问句主语your cousin是第三人称单数，对应be动词is（句首大写）；否定回答用isn't。
4. bread是不可数名词，视为单数，对应be动词is。
【解析】
1. 问句主语为第二人称you，be动词用Are（句首首字母大写）；答句主语为第一人称I，be动词用am，故填Are, am。
2. 前半句主语为第一人称I，be动词用am；后半句“Here you are”是固定交际用语，故填am, are。
3. 问句主语your cousin是第三人称单数，be动词用Is（句首首字母大写）；否定回答需用isn't，故填Is, isn't。
4. bread是不可数名词，作主语时视为单数，be动词用is，故填is。
【答案】
1. Are, am 2. am, are
3. Is, isn't 4. is
【知识点】
be动词的人称搭配、不可数名词的主谓一致
【点评】
本题考查be动词的基础用法，覆盖了不同人称、第三人称单数以及不可数名词的be动词搭配场景，还涉及固定交际用语，旨在巩固学生对be动词基本规则的掌握，答题时需注意句首大写和否定形式的正确使用。
【难度系数】
0.8

三、【care、careful和caring的辨析】用care的适当形式填空。
1. Zhang Guimei is a great teacher. She about her students.
2. —Be ! The water is hot. —Thanks! You're so .
3. —How can you take of your family? —I cook dinner for them.
4. Amy is a girl. She can take Mum's bag when Mum comes back
home.

1. cares 2. careful, caring
3. care 4. caring

【分析】
首先明确care相关衍生词的词性与用法：care可作动词（意为“关心、在意”，常用搭配care about）或名词（常用固定短语take care of“照顾”）；careful是形容词，意为“小心的、仔细的”，多用于提醒他人注意；caring是形容词，意为“体贴的、关心他人的”，用于描述人的品质。
然后逐个分析题目：
1. 句中缺少谓语动词，主语She是第三人称单数，结合短语care about“关心”，需用动词的第三人称单数形式；
2. 第一空是Be开头的祈使句，后接形容词，结合“水很烫”的语境，需填表“小心的”的careful；第二空形容人的体贴品质，填caring；
3. 考查固定短语take care of，直接填名词care；
4. 需形容词修饰girl，结合Amy帮妈妈拿包的语境，填表“体贴的”的caring。
【解析】
1. 句子主语为She（第三人称单数），此处需要谓语动词，care about是固定搭配“关心”，一般现在时中第三人称单数作主语时，动词要变第三人称单数形式，故填cares。
2. 第一空：Be动词后接形容词构成祈使句，根据“The water is hot”的提示，是提醒对方小心，careful（小心的）符合语境；第二空：此处描述人的品质，caring（体贴的）符合语境，故依次填careful, caring。
3. take care of是固定短语，意为“照顾”，所以填care。
4. 此处需要形容词修饰名词girl，根据“She can take Mum's bag when Mum comes back home”可知Amy是体贴的女孩，caring（体贴的）符合语境，故填caring。
【答案】
1. cares 2. careful, caring
3. care 4. caring
【知识点】
care同根词辨析；固定短语搭配；形容词用法
【点评】
本题聚焦care衍生词的用法辨析，既考查了动词、名词的词性运用，也考查了careful与caring的语义差异，同时涉及固定短语的识记。解题关键是结合语境判断词性与语义，平时需多积累同根词的用法差异，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.6

四、【重点句型】选择合适的句子补全对话。
A. I'm better now.
B. I can take your bag.
C. I'm tired.
D. Have a rest, please.
E. We can help you cross the road.

1.
2.
3.
4.
5.

1. E 2. B 3. C 4. D 5. A

【分析】
我们可以根据图片场景和对话逻辑来逐一匹配选项：
1. 第一幅图中老奶奶说自己过不了马路很伤心，此时两个小女孩应该主动提出帮忙过马路，所以要选对应的帮助语句。
2. 图中能看到一个小女孩接过老奶奶的包，所以这里是表达帮忙拿包的句子。
3. 第二幅图里小女孩问“What's the matter?”，结合老奶奶坐在长椅上的状态，应该是表达自己疲惫的句子。
4. 得知老奶奶累了，小女孩应该提议让她休息，对应提议休息的句子。
5. 老奶奶感谢女孩们之后，应该说明自己现在的状态变好，对应表达身体状态好转的句子。
【解析】
1. 老奶奶说“Oh，I can't cross the road. I'm sad.”，女孩们主动帮忙过马路，对应选项E“We can help you cross the road.”。
2. 图中女孩拿过老奶奶的包，对应选项B“I can take your bag.”。
3. 女孩问“What's the matter?”，老奶奶表达自己累了，对应选项C“I'm tired.”。
4. 知道老奶奶累了，女孩提议让她休息，对应选项D“Have a rest, please.”。
5. 老奶奶感谢后说明自己现在状态变好，对应选项A“I'm better now.”。
【答案】
1. E 2. B 3. C 4. D 5. A
【知识点】
情景交际、日常用语、帮助他人话题
【点评】
本题结合帮助老人的生活场景，考察学生对日常英语对话的理解与运用，需要学生结合图片语境和对话逻辑选择合适的语句，贴近生活实际，有助于提升学生的英语交际能力。
【难度系数】
0.8