3. 班级开展《昆虫记》整本书阅读活动，请你将阅读记录卡补充完整。
| 阅读策略 | 内容呈现 | 阅读记录 |
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| 关注昆虫 | 回去的路线却是铁定不变的：A 去时走哪条路，回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。（《昆虫记》） | 句中的 A 指的是①。 |
| 关注情节 | 《昆虫记》第三卷中，写到了三种垒筑蜂：石垒筑蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。这三种垒筑蜂有一个共同的特点。 | 这三种垒筑蜂使用的都是②，即含有石灰质的黏土，里面掺入少量沙粒，再加进泥瓦匠自己的唾液糅合而成。 |
| 关注影响 | 《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一体，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 | |

3. ①红蚂蚁 ②同一类建筑材料

4. 班级开展《昆虫记》整本书阅读活动，请你参加并完成以下任务。

4. ①螳螂 ②示例 文段运用拟人的修辞手法，将昆虫描写得有声有色、有情感有性格。抓住蟹蛛“全神贯注”“做着手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。