2026年通城学典组合训练四年级英语下册译林版江苏专版第114页答案
短文
填空
The ugly duckling
丑小鸭
(常州溧阳市)
Read and complete the passage.(丑小鸭的故事家喻户晓。看图,根据首字母提示,完成短文。)

It is a nice spring. It's sunny and 1. w
windy
. Mother Duck is near the 2. r
river
. She has three small eggs and a big egg. Mother Duck sits on the eggs. Three eggs open. The ducklings are small and yellow. The big egg opens later. This duckling is big and gray. He is ugly.
Mother Duck swims. The three yellow ducklings sit on her back. The ugly duckling swims 3. b
behind
them. The three yellow ducklings play together. They are 4. h
happy
. The ugly duckling is sad. He swims away. In 5. w
winter
, it is cold. The ugly duckling has no home.
It is spring again. The ugly duckling is in the grass. He sees two big swans. They ask him to play together. The ugly duckling looks into the 6. w
water
. Oh, he is a beautiful swan!
词汇积累
ugly /'ʌgli/ adj. 难看的;丑陋的 swan /swɒn/ n. 天鹅

答案

短文填空
丑小鸭
[译文]这是一个美好的春天。它是晴朗多风的。鸭妈妈在河附近。她有三个小蛋和一个大蛋。鸭妈妈坐在蛋上。三个蛋打开了。小鸭子们又小又黄。大蛋稍后打开了。这只小鸭子又大又灰。他很丑。
鸭妈妈游泳。那三只小黄鸭坐在她的背上。丑小鸭游在他们身后。这三只小黄鸭在一起玩耍。他们很开心。丑小鸭很伤心。他游走了。冬天天气很冷。丑小鸭没有家。
现在又是春天了。丑小鸭在草丛中。他看到了两只大天鹅。他们叫他一起玩。丑小鸭往水里看。哦,他是一只美丽的天鹅!
[答案]1. windy 2. river 3. behind
4. happy 5. winter 6. water

解析

【分析】
这是一道结合经典故事《丑小鸭》的短文填空题,解题思路如下:
1. 先通读短文,结合插图理解故事整体脉络,明确每个空所在句子的语境;
2. 结合首字母提示,回忆相关词汇,匹配语境需求:
第1空:描述春天的天气,前面有sunny,首字母w,要填表示天气的形容词,对应描述天气的词汇windy;
第2空:根据插图和后文“swims”的内容,鸭妈妈在水边,首字母r,对应river;
第3空:小黄鸭在鸭妈妈背上,丑小鸭的位置是在他们身后,首字母b,对应behind;
第4空:小黄鸭一起玩耍,和丑小鸭的sad形成对比,首字母h,对应happy;
第5空:提到cold,结合季节词汇,首字母w,对应winter;
第6空:丑小鸭看自己的样子,要往水里看,首字母w,对应water。
3. 填完后再通读全文,检查词汇是否符合语境和语法。
【解析】
1. 第1空:根据前文“sunny”(晴朗的),描述春天的天气,首字母为w,应填windy(有风的),符合春天的天气特征。
2. 第2空:结合插图中鸭妈妈在水边,后文提到“swims”,首字母为r,应填river(河),表示鸭妈妈在河附近。
3. 第3空:前文说三只小黄鸭在鸭妈妈背上,丑小鸭的位置是在他们身后,首字母为b,应填behind(在……后面),符合位置描述。
4. 第4空:前文说三只小黄鸭一起玩耍,后文丑小鸭是sad(伤心的),形成对比,首字母为h,应填happy(开心的),体现小黄鸭的状态。
5. 第5空:后文提到“cold”(寒冷的),结合季节词汇,首字母为w,应填winter(冬天),冬天天气寒冷。
6. 第6空:丑小鸭要看到自己的样子,需要看向水面,首字母为w,应填water(水),符合语境。
【答案】
1. windy 2. river 3. behind
4. happy 5. winter 6. water
【知识点】
词汇语境运用、故事类短文理解、季节天气词汇
【点评】
本题依托经典童话《丑小鸭》的故事背景,结合插图和首字母提示,考察学生对词汇的掌握和语境理解能力,既需要学生熟悉相关词汇,也需要结合故事逻辑判断合适的词汇,有助于提升学生的语篇理解和词汇运用能力。
【难度系数】
0.7