学校开展“礼赞小人物”主题系列活动，请你阅读以下开场白，完成第3~5题。
时代的洪流里，曾涌现过数不尽的“大英雄”。他们或是在自己的领域锲而不舍，最终成为妇孺皆知的“两弹”元勋，或是挽狂澜于既倒，直刺人性软肋的民族脊梁。但那些平凡的“小人物”同样值得我们尊重，他们平凡举动背后的美好品质，在岁月中熠熠生辉。如鲁迅文中的阿长，起初并不讨喜，可她却凭借着自己的执着，做成了“别人不肯做，或不能做的事”——为鲁迅买回那梦寐以求的“三哼经”，这份质朴的心意宛如微光，温暖着鲁迅的年少时光。
凡人微光，温暖人心。由于他们用微光穿透阴霾，使人们感到了温暖，让你我一想起就心潮澎湃。作家路遥说：“习惯了被王者zhèn hàn，为英雄掩泪，却忘了我们每个人都归于平凡，归于平凡的世界。”
3. 给加点字注音并根据拼音写汉字。
熠（yì）熠生辉 zhèn hàn（ 震撼 ）
4. 下列说法不正确的一项是 （）
A. 画短横线的“在”“都”的词性相同。
B. 画波浪线的词语“或是”“凭借”“微光”的词性分别是连词、动词、名词。
C. 语段中“尊重”的同义词是“尊敬”。
5. 画线句有语病，请提出修改意见。
修改意见：

3. yì 震撼
4. A（“在”是介词，“都”是副词）
5. 删除“由于”或“使”

【分析】
本题考查语文基础知识点，分三道小题：第3题是字音字形题，需准确识记常用字的读音和字形；第4题是词性辨析题，要明确不同词性的特点，逐一分析选项中词语的词性；第5题是病句修改题，需判断病句类型，本题为滥用介词导致缺主语，针对性修改即可。
【解析】
3. “熠”的读音为yì，“zhèn hàn”对应的汉字是“震撼”，注意“撼”的书写。
4. 逐一分析选项：A项，“在”在句中是介词（表处所），“都”是副词（表范围），二者词性不同，故A错误；B项，“或是”是连词，“凭借”是动词，“微光”是名词，词性判断正确；C项，“尊重”与“尊敬”意思相近，是同义词，正确。因此选A。
5. 画线句“由于他们用微光穿透阴霾，使人们感到了温暖”滥用介词“由于”和“使”，导致句子缺少主语，修改意见为删除“由于”或删除“使”。
【答案】
3. yì 震撼；4. A；5. 删除“由于”或“使”
【知识点】
字音字形、词性辨析、病句修改
【点评】
本题围绕语文基础知识点展开，考查内容均为语文学习中的核心基础，难度较低，需学生扎实掌握基础字词、词性及病句修改的基本方法。
【难度系数】
0.3

阅读下面的文学类文本，完成后面的题目。
铁砧上的岁月
王祖胜
①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。
②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。
③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。
④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。
⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。”
⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“刺啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。
⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。
⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！”
⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。
⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……
（选自中国作家网，有删改）
【注释】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。
【散文·理脉络】
6. 阅读选文第②~⑨段，将下面的表格补充完整。

【散文·品语言】
7. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果。
铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。




【散文·析人物】
8. 选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。




【散文·赏技法】
9. 选文第⑧段和第⑨段都写到铁皮匣子里的“铁钉”，对表现老周头的情感有何作用？请结合相关内容分析。

6. ①新世纪 ②热闹非凡 ③强壮有力
7. “惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，用拟人的手法，生动形象地写出了打铁声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。
8. （1）技艺精湛：祖传手艺能让废旧农具焕发新生，如张木匠的刨刀、李瓦匠的瓦刀经他拾掇后可正常使用。
（2）乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。
（3）诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分寸”。
（4）坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。
（5）心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄的重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），显示其与乡村发展的情感联结。
9. 第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后的故事（如钉过救命木筏、固定过仓库门锁等），体现了他对自己手艺的自豪，以及对过往岁月中帮助乡亲、参与乡村建设的怀念；第⑨段写他抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，直接抒发了他对传统行当没落的伤感，以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成呼应，深化了情感。

【分析】
本题考查梳理文章脉络、提取关键信息的能力。解题时需先明确表格的时间节点，再对应到原文中查找铁匠铺生意状况和老周头身体状态的相关描述，从而完成表格补充。
【解析】
1. 确定第二个时间段：从原文第⑨段“新世纪的钟声敲响时”可知，①处应填“新世纪”。
2. 查找“那个年代”铁匠铺的生意状况：原文第④段提到“那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡”，故②处填“热闹非凡”。
3. 查找“那个年代”老周头的身体状态：原文第③段描述“那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结”，体现他身体强壮有力，故③处填“强壮有力”。
【答案】
①新世纪；②热闹非凡；③强壮有力
【知识点】
梳理文章脉络，提取文本信息
【点评】
本题通过表格形式考查学生对文章时间节点及对应内容的把握，需学生仔细阅读原文，找准关键语句，难度适中。
【难度系数】
0.5