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1. 下面句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是()
A.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
B.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
C.两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。
D.月亮躲在了云彩后边，好像害羞似的，迟迟不肯露面。
A.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
B.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
C.两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。
D.月亮躲在了云彩后边，好像害羞似的，迟迟不肯露面。
答案
C
解析
A、B、D三项运用拟人修辞手法，将事物赋予人的动作或神态；C项运用比喻修辞手法，把野花比作霞光。
2. 小雨在整理班级图书角时发现了一张图书信息卡，上面的信息是“中文 科普作品 语言生动易懂 讲述了很多地质问题”。根据其中的信息判断，它最有可能是哪本书的？（）
A.《灰尘的旅行》（高士其）
B.《看看我们的地球》（李四光）
C.《十万个为什么》（米·伊林）
D.《人类起源的演化过程》（贾兰坡）
A.《灰尘的旅行》（高士其）
B.《看看我们的地球》（李四光）
C.《十万个为什么》（米·伊林）
D.《人类起源的演化过程》（贾兰坡）
答案
B
解析
根据图书信息卡中“讲述了很多地质问题”的关键信息，结合选项：A《灰尘的旅行》讲微生物，C《十万个为什么》范围广，D《人类起源的演化过程》讲人类起源，只有B《看看我们的地球》是地质相关科普作品，符合描述。
二、按要求完成句子练习。
1. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，写句子）
2. 那湖水的绿，绿得透亮；那骄阳的红，红得娇艳；而那天空的蓝，又是蓝得那么可爱！（照样子，再写一写描写其他颜色的句子）
3. 照样子，写一首“夏日赞歌”吧。
春天，
用新芽和绵绵的春雨，
还有暖暖的春风，
给人们带来
无限的雀跃。
夏天，
1. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。（照样子，写句子）
2. 那湖水的绿，绿得透亮；那骄阳的红，红得娇艳；而那天空的蓝，又是蓝得那么可爱！（照样子，再写一写描写其他颜色的句子）
3. 照样子，写一首“夏日赞歌”吧。
春天，
用新芽和绵绵的春雨，
还有暖暖的春风，
给人们带来
无限的雀跃。
夏天，
答案
1. 翠绿的柳树，粉嫩的桃花，轻快的燕子，构成了生机勃勃的春日画卷。2. 那枫叶的红，红得热烈；那稻穗的金，金得耀眼；而那桂花的黄，又是黄得那么香甜！3. 用荷叶和甜甜的西瓜，还有声声的蝉鸣，给人们带来满满的惬意。
解析
1. 需选取三个相关事物，用“形容词+名词”的偏正短语形式组合成场景；2. 围绕不同颜色的事物，采用“那+事物+的+颜色，颜色得+形容词”的排比句式；3. 仿照示例结构，选取夏天特有事物，写出给人们的感受，语言贴合季节特点。
