8. 为了探究光合作用,某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料,进行“绿叶在光照下能够合成淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜,然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光,甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示,请分析并作答。



(1)甲、乙两位同学对叶片的处理中同学的方法是正确的。
(2)实验时将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。
(3)若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后,移至光下照射3~4小时,摘下叶片,去掉黑纸片,用脱色处理,滴加碘液,结果A、B两处不变蓝,C处变蓝,与C处相比,A处不变蓝的原因是。
(4)由B、C对照的结果得出的结论是。

(1) 甲
(2) 将叶片内原有的淀粉运走耗尽
(3) 酒精；A处不含叶绿体，无法进行光合作用制造淀粉
(4) 光是光合作用的必要条件（或绿叶在光下能够合成淀粉）

(1) 实验中遮光处理需保证遮光部分完全不能接受光照，甲同学上下两面遮光可有效阻挡光线，乙同学仅遮挡上面，叶片下方仍能接收光照，因此甲同学的方法正确。
(2) 将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，是为了通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果，确保后续检测到的淀粉是光照下光合作用的产物。
(3) 叶绿素可溶解在酒精中，因此用酒精进行脱色处理；A处是银边，不含叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，没有叶绿体就无法进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝。
(4) B处遮光、C处见光，B处滴加碘液不变蓝，C处变蓝，说明光是光合作用的必要条件，绿叶在光下能够合成淀粉。

9. 某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究,请根据实验回答相关问题。



(1)图(一)所示的实验,首先将阀门关闭,密封保存一段时间后,往瓶中注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管,试管内澄清石灰水会,这说明种子呼吸作用产生的气体是。
(2)为了使图(一)实验更加具有说服力,还应设置实验,可将等量的种子进行煮熟处理,其他条件均。
(3)图(二)中甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放在温暖的地方,一段时间后,观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭,因为种子呼吸作用消耗了瓶内的。
(4)图(三)中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子,并分别插入温度计。一段时间后,温度明显升高的是,说明种子呼吸作用释放出,与实验前相比,实验完成时,甲瓶种子中有机物的含量会(填“增加”“减少”或“不变”)。

(1) 变浑浊；二氧化碳
(2) 对照；相同且适宜
(3) 氧气
(4) 甲瓶；能量；减少

(1) 种子呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，由此可判断相关实验现象和气体种类。
(2) 对照实验能增强实验说服力，该实验需设置对照，遵循单一变量原则，将等量种子煮熟处理后作为对照组，其他条件保持相同且适宜。
(3) 萌发的种子呼吸作用会消耗瓶内氧气，氧气具有助燃性，因此甲瓶中蜡烛会因氧气不足而熄灭。
(4) 萌发的种子呼吸作用释放能量，部分能量以热能形式散失，所以甲瓶温度明显升高；呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量，因此甲瓶种子内有机物含量会减少。