一课内阅读。
海上日出(节选)
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 这段话按照顺序,一步一步地写出了日出时景象的变化。作者不仅抓住了日出时太阳的变化,还抓住了太阳和的变化。
2. 作者采用的修辞手法,写出了日出时的美。
3. 下列对选段中画横线的句子理解不正确的一项是()
A. “负着重荷”“一步一步”“努力上升”等词语生动形象地表现出太阳上升的艰难和缓慢。
B. “冲破”“跳出”两个动词写出了日出瞬间的动态美。
C. “颜色红得非常可爱”直接描写了太阳刚跳出海面时的颜色特点,突出了太阳的美丽。
D. 这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地描写了太阳升起时的情景,通过对太阳动作和颜色的描写,营造出一种壮丽的氛围。

1. 时间；形态；颜色；亮光
2. 拟人；动态
3. D

1. 选段里出现了“过了一会儿”“到了最后”“一刹那间”这类体现时间推进的词句，是按照时间顺序描写日出的变化过程；作者既写出了太阳从露出小半边脸到完全跳出海面的形态变化，也描写了太阳不同阶段的颜色变化，还写出了太阳从没有亮光到发出夺目光芒的光亮变化。
2. 文段给太阳赋予了“负着重荷”“努力上升”“跳出海面”等人的动作，使用了拟人的修辞手法，生动鲜活地展现出日出过程的动态美感。
3. 逐一辨析选项：A选项中“负着重荷”“一步一步”等词语确实体现出太阳上升时的缓慢与艰难，表述正确；B选项“冲破”“跳出”两个动词充满力量感，写出了日出瞬间的灵动动态，表述正确；C选项直接点明太阳刚跳出海面时的红色特点，突出了太阳的美感，表述正确；D选项表述错误，划线句子使用的是拟人修辞，并没有用到比喻的修辞手法，因此理解不正确的是D。

二课外阅读。
秋天早晨的田野
①伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是(奇特 奇妙)的、令人神往的仙境。
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村庄都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中一般。
汉字书写
8画：一艹艹艹艹芧芋茅
茅
11画：一艹艹节节节节节萝萝
萝
17画：一艹艹艹艹芐芿萉萉萉萉萉萉藉藉藉藉
藉
11画：一艹艹芦芦芦芦萤带萤萤
萤
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，你会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也(饱满 充满)起来了。
④太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙一束束、一缕缕射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
⑤太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，太阳变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
⑥一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人们三五成群地下地了□
⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
(有改动)
1. 在文中括号里用“√”选择恰当的词语。
2. 给短文第⑥自然段加上恰当的标点符号。
3. 短文从、、这几个方面描写了秋天早晨的田野。
4. 短文第⑤自然段采用了比喻的修辞手法，把太阳先后比作、、、，生动形象地写出了太阳在过程中、的变化，突出了太阳升起时的美和的景象。
5. “仙境就在我们这里”，这一句中的“仙境”指什么？为什么说仙境“更多的是用我们自己的双手创造的”？

1. 奇妙√ 饱满√
2. 一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。
3. 雾气笼罩的朦胧晨景 秋天早晨清新湿润的空气 太阳升起的变化与农民田间劳作的画面
4. 红色的线 烧红的镰刀 半只橙红的橘子 红色的大气球 升起 形态 颜色 色彩 瑰丽壮观
5. “仙境”指秋天早晨的田野景色优美得如同幻境一般，有着朦胧的晨雾、清新的空气、日出的盛景，十分迷人。因为这片田野里沉甸甸的丰收成果，人们安稳幸福的劳作生活，都是大家用自己的双手辛勤耕种创造出来的，不只是自然馈赠的美景，所以说仙境“更多的是用我们自己的双手创造的”。

1. 词语选择：结合语境辨析词义，“奇妙”更能体现秋天晨野像仙境般美妙灵动的特点，比“奇特”更贴合语境；“饱满”用来形容人吸入清新空气后胸膛舒展充实的状态，搭配得当，由此选出正确词语。
2. 标点添加：按照语句的语义停顿规则，并列的修饰状语之间用顿号，拟声词需要用双引号标示，分句间用逗号，句末用句号，梳理出正确的标点。
3. 内容梳理：通读全文逐段概括描写对象，文章分别从晨雾美景、晨间新鲜空气、日出变化与人们田间劳作三个维度，刻画了秋天早晨的田野的特点。
4. 修辞分析：定位第⑤自然段，提取作者描写太阳升起过程中依次使用的喻体，梳理出太阳在升起过程中形态、颜色的变化，体会语段展现的动态色彩美感与鲜活蓬勃的景象。
5. 主旨理解：联系全文内容，先明确“仙境”指代秋天早晨田野如幻境般优美迷人的自然景致，再结合文末点明的主旨，理解丰收的田野、幸福的劳作生活都是人们靠双手辛勤耕耘创造出来的，因此得出对应的答案。