登录
一能批
子错题
子错题
答案
1. 下列金属制品与其防锈的方法不合理的一组是（
A.机器上齿轮——表面涂油
B.汽车车身——表面镀上一层其他金属
C.公园栅栏——表面刷漆
D.不锈钢医疗器械——改变金属的组成和结构
B
）A.机器上齿轮——表面涂油
B.汽车车身——表面镀上一层其他金属
C.公园栅栏——表面刷漆
D.不锈钢医疗器械——改变金属的组成和结构
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确金属防锈的核心原理（破坏铁生锈的条件，即隔绝氧气和水，或改变金属内部结构），再结合不同金属制品的实际使用场景，逐一判断选项中的防锈方法是否合理，最终找出不合理的一组。
【解析】
金属防锈的常用方法需适配制品的用途与成本：
1. A选项：机器齿轮表面涂油，可隔绝空气和水分，有效防止生锈，方法合理；
2. B选项：汽车车身防锈通常采用刷漆（或喷塑）的方式，镀其他金属成本高、工艺复杂，不适合汽车车身的防锈需求，该方法不合理；
3. C选项：公园栅栏表面刷漆，能隔绝空气和水，防锈效果好且成本低，方法合理；
4. D选项：不锈钢医疗器械是通过改变金属的组成（加入铬、镍等元素）和内部结构，提升抗腐蚀性，方法合理。
综上，不合理的一组是B选项。
【答案】
B
【知识点】
金属的防锈措施
【点评】
本题结合生活常见金属制品考查防锈方法，需理解不同防锈方法的适用场景，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确金属防锈的核心原理（破坏铁生锈的条件，即隔绝氧气和水，或改变金属内部结构），再结合不同金属制品的实际使用场景，逐一判断选项中的防锈方法是否合理，最终找出不合理的一组。
【解析】
金属防锈的常用方法需适配制品的用途与成本：
1. A选项：机器齿轮表面涂油，可隔绝空气和水分，有效防止生锈，方法合理；
2. B选项：汽车车身防锈通常采用刷漆（或喷塑）的方式，镀其他金属成本高、工艺复杂，不适合汽车车身的防锈需求，该方法不合理；
3. C选项：公园栅栏表面刷漆，能隔绝空气和水，防锈效果好且成本低，方法合理；
4. D选项：不锈钢医疗器械是通过改变金属的组成（加入铬、镍等元素）和内部结构，提升抗腐蚀性，方法合理。
综上，不合理的一组是B选项。
【答案】
B
【知识点】
金属的防锈措施
【点评】
本题结合生活常见金属制品考查防锈方法，需理解不同防锈方法的适用场景，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
2. 如图是探究铁制品锈蚀的实验,氧化钙具有强烈的吸水性,实验后得出的结论错误的是
（
A.装置①和②探究铁钉生锈时氧气是否参与反应
B.装置③和④探究铁钉生锈是否与水有关
C.装置③中的铁钉不易生锈
D.装置④中的铁钉生锈最严重
（
B
）A.装置①和②探究铁钉生锈时氧气是否参与反应
B.装置③和④探究铁钉生锈是否与水有关
C.装置③中的铁钉不易生锈
D.装置④中的铁钉生锈最严重
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确铁制品锈蚀的条件是铁与氧气、水同时接触，探究实验需遵循控制变量原则（只改变要探究的因素，其他条件保持一致）。逐一分析各装置和选项：
1. 装置①：铁钉部分浸没在蒸馏水中，接触水和空气中的氧气；装置②：铁钉完全浸没在蒸馏水中，几乎不接触氧气（蒸馏水排尽了空气），二者变量仅为氧气，可探究氧气是否参与铁钉生锈，故A正确。
2. 装置③：底部有CaO（干燥剂，吸收水分），铁钉在干燥的空气中，只接触氧气，不接触水；装置④：铁钉部分浸没在蒸馏水中，且通入氧气，接触水和充足氧气。但装置③的气体是空气（氧气浓度低），装置④是纯氧气，变量不唯一（除水外还有氧气浓度），无法探究铁钉生锈是否与水有关，故B错误。
3. 装置③中，CaO吸水使铁钉缺少水，不易生锈，故C正确。
4. 装置④中铁钉同时接触充足的氧气和水，生锈条件最充分，生锈最严重，故D正确。题目要求选结论错误的，因此答案为B。
【解析】
铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用，实验探究需控制变量：
选项A：装置①（有氧气、有水）和装置②（无氧气、有水），仅氧气不同，可探究氧气是否参与反应，结论正确。
选项B：装置③（干燥空气、无水，氧气为空气）和装置④（有水、纯氧气），变量不只是水，还有氧气浓度，无法探究铁钉生锈与水的关系，结论错误。
选项C：装置③中CaO吸收水分，铁钉缺少水，不易生锈，结论正确。
选项D：装置④中铁钉同时接触充足氧气和水，生锈最严重，结论正确。
【答案】
B
【知识点】
铁的锈蚀条件、控制变量法
【点评】
本题通过对比实验考查铁生锈的条件，核心是控制变量法的应用，需明确探究某一因素时，其他条件必须保持一致，是化学实验探究的重要方法，也是初中化学的常考知识点。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确铁制品锈蚀的条件是铁与氧气、水同时接触，探究实验需遵循控制变量原则（只改变要探究的因素，其他条件保持一致）。逐一分析各装置和选项：
1. 装置①：铁钉部分浸没在蒸馏水中，接触水和空气中的氧气；装置②：铁钉完全浸没在蒸馏水中，几乎不接触氧气（蒸馏水排尽了空气），二者变量仅为氧气，可探究氧气是否参与铁钉生锈，故A正确。
2. 装置③：底部有CaO（干燥剂，吸收水分），铁钉在干燥的空气中，只接触氧气，不接触水；装置④：铁钉部分浸没在蒸馏水中，且通入氧气，接触水和充足氧气。但装置③的气体是空气（氧气浓度低），装置④是纯氧气，变量不唯一（除水外还有氧气浓度），无法探究铁钉生锈是否与水有关，故B错误。
3. 装置③中，CaO吸水使铁钉缺少水，不易生锈，故C正确。
4. 装置④中铁钉同时接触充足的氧气和水，生锈条件最充分，生锈最严重，故D正确。题目要求选结论错误的，因此答案为B。
【解析】
铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用，实验探究需控制变量：
选项A：装置①（有氧气、有水）和装置②（无氧气、有水），仅氧气不同，可探究氧气是否参与反应，结论正确。
选项B：装置③（干燥空气、无水，氧气为空气）和装置④（有水、纯氧气），变量不只是水，还有氧气浓度，无法探究铁钉生锈与水的关系，结论错误。
选项C：装置③中CaO吸收水分，铁钉缺少水，不易生锈，结论正确。
选项D：装置④中铁钉同时接触充足氧气和水，生锈最严重，结论正确。
【答案】
B
【知识点】
铁的锈蚀条件、控制变量法
【点评】
本题通过对比实验考查铁生锈的条件，核心是控制变量法的应用，需明确探究某一因素时，其他条件必须保持一致，是化学实验探究的重要方法，也是初中化学的常考知识点。
【难度系数】
0.5
3. (2025·长春期末)下图是小明同学绘制的关于铁元素的价类二维图,下列说法正确的是
(
A.a 点对应的物质无法与$\ce{CuSO_{4}}$溶液发生置换反应
B.b 点对应的物质是铁在氧气中燃烧的产物
C.c 点对应的物质中铁元素为+3 价
D.e 点对应的物质可以是铁锈
(
C
)A.a 点对应的物质无法与$\ce{CuSO_{4}}$溶液发生置换反应
B.b 点对应的物质是铁在氧气中燃烧的产物
C.c 点对应的物质中铁元素为+3 价
D.e 点对应的物质可以是铁锈
答案
C
解析
【分析】首先明确价类二维图的横纵坐标含义：横坐标为物质类别（单质、氧化物、碱、盐），纵坐标为铁元素的化合价。先确定各点对应物质：a为Fe单质（Fe元素0价）；b为+3价铁的氧化物（Fe₂O₃）；e为+2价铁的氧化物（FeO）；c为+3价铁的碱（Fe(OH)₃）；f为+2价铁的盐；d为+3价铁的盐。再逐一分析选项：A选项中a是Fe，能与CuSO₄发生置换反应；B选项中铁在氧气中燃烧产物是Fe₃O₄，不是b点物质；C选项中c点是碱，对应铁元素+3价；D选项中铁锈主要成分是+3价铁的氧化物水合物，不是e点物质。
【解析】根据价类二维图确定各点对应物质，结合铁的化合物性质分析选项：
1. 各点对应物质：a为Fe（单质，Fe元素0价）；b为+3价铁的氧化物（Fe₂O₃）；e为+2价铁的氧化物（FeO）；c为+3价铁的碱（Fe(OH)₃）；f为+2价铁的盐；d为+3价铁的盐。
2. 选项分析：
A选项：a点Fe单质与CuSO₄溶液发生置换反应：$\ce{Fe + CuSO_{4} = FeSO_{4} + Cu}$，故A错误。
B选项：铁在氧气中燃烧产物为$\ce{Fe_{3}O_{4}}$，而b点对应$\ce{Fe_{2}O_{3}}$，不是同一物质，故B错误。
C选项：c点属于碱类，纵坐标化合价为+3，因此铁元素为+3价，故C正确。
D选项：铁锈主要成分是$\ce{Fe_{2}O_{3}·xH_{2}O}$，Fe元素为+3价，而e点对应+2价铁的氧化物FeO，故D错误。
【答案】C
【知识点】铁的化合物、价类二维图应用
【点评】本题通过价类二维图考查铁及其化合物的性质，需明确物质类别与化合价的对应关系，结合铁的化合物性质判断选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】根据价类二维图确定各点对应物质，结合铁的化合物性质分析选项：
1. 各点对应物质：a为Fe（单质，Fe元素0价）；b为+3价铁的氧化物（Fe₂O₃）；e为+2价铁的氧化物（FeO）；c为+3价铁的碱（Fe(OH)₃）；f为+2价铁的盐；d为+3价铁的盐。
2. 选项分析：
A选项：a点Fe单质与CuSO₄溶液发生置换反应：$\ce{Fe + CuSO_{4} = FeSO_{4} + Cu}$，故A错误。
B选项：铁在氧气中燃烧产物为$\ce{Fe_{3}O_{4}}$，而b点对应$\ce{Fe_{2}O_{3}}$，不是同一物质，故B错误。
C选项：c点属于碱类，纵坐标化合价为+3，因此铁元素为+3价，故C正确。
D选项：铁锈主要成分是$\ce{Fe_{2}O_{3}·xH_{2}O}$，Fe元素为+3价，而e点对应+2价铁的氧化物FeO，故D错误。
【答案】C
【知识点】铁的化合物、价类二维图应用
【点评】本题通过价类二维图考查铁及其化合物的性质，需明确物质类别与化合价的对应关系，结合铁的化合物性质判断选项，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
4. (2025·淄博月考)向盛有一定量的铜粉和锌粉的混合物的烧杯中滴加稀硫酸,下列图像能正确反映该过程中有关量之间变化关系的是
（
（
C
）答案
C
解析
【分析】
要判断各图像是否符合反应规律，需先明确：铜的金属活动性弱于氢，不与稀硫酸反应；锌的活动性强于氢，能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。逐一分析选项：
选项A：固体包含不反应的铜和反应的锌，反应时锌溶解，固体质量减少，但最终剩余铜，质量不会为0，故A错误。
选项B：锌与稀硫酸接触就会立即反应生成氢气，氢气质量应从原点开始增加，而图像起点在稀硫酸质量不为0处，故B错误。
选项C：初始时烧杯中无溶液，滴加稀硫酸后，锌与稀硫酸反应，每65份质量的锌进入溶液，同时逸出2份质量的氢气，溶液质量增加量为65-2=63份，幅度较大（斜率大）；当锌完全反应后，继续加入稀硫酸，溶液增加的质量就是加入的稀硫酸质量，幅度变小（斜率变小），图像符合该变化，故C正确。
选项D：锌完全反应后，再加入稀硫酸，不会再生成硫酸锌，硫酸锌质量应保持不变，图像应出现平台，而图像持续上升，故D错误。
【解析】
向铜粉和锌粉的混合物中滴加稀硫酸，发生反应：$\ce{Zn + H_{2}SO_{4} = ZnSO_{4} + H_{2}↑}$，$\ce{Cu}$不参与反应。
1. 固体质量（A）：锌反应溶解，固体质量减少，但剩余不反应的铜，最终固体质量不为0，A错误。
2. 氢气质量（B）：反应开始即产生氢气，图像起点应为原点，B错误。
3. 溶液质量（C）：反应过程中，每65g Zn反应，溶液质量增加$65g - 2g = 63g$，增加幅度大；锌完全反应后，加入稀硫酸，溶液增加质量等于加入的稀硫酸质量，幅度变小，图像先陡后缓，符合变化，C正确。
4. 硫酸锌质量（D）：锌反应完后，硫酸锌质量不再增加，图像应有平台，D错误。
【答案】
C
【知识点】
金属的化学性质、酸的化学性质
【点评】
本题考查金属与酸反应的图像分析，需掌握反应中各物质的变化规律，重点关注溶液质量、气体质量等的变化趋势，易错点是反应起点和反应后变化的判断。
【难度系数】
0.5
要判断各图像是否符合反应规律，需先明确：铜的金属活动性弱于氢，不与稀硫酸反应；锌的活动性强于氢，能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。逐一分析选项：
选项A：固体包含不反应的铜和反应的锌，反应时锌溶解，固体质量减少，但最终剩余铜，质量不会为0，故A错误。
选项B：锌与稀硫酸接触就会立即反应生成氢气，氢气质量应从原点开始增加，而图像起点在稀硫酸质量不为0处，故B错误。
选项C：初始时烧杯中无溶液，滴加稀硫酸后，锌与稀硫酸反应，每65份质量的锌进入溶液，同时逸出2份质量的氢气，溶液质量增加量为65-2=63份，幅度较大（斜率大）；当锌完全反应后，继续加入稀硫酸，溶液增加的质量就是加入的稀硫酸质量，幅度变小（斜率变小），图像符合该变化，故C正确。
选项D：锌完全反应后，再加入稀硫酸，不会再生成硫酸锌，硫酸锌质量应保持不变，图像应出现平台，而图像持续上升，故D错误。
【解析】
向铜粉和锌粉的混合物中滴加稀硫酸，发生反应：$\ce{Zn + H_{2}SO_{4} = ZnSO_{4} + H_{2}↑}$，$\ce{Cu}$不参与反应。
1. 固体质量（A）：锌反应溶解，固体质量减少，但剩余不反应的铜，最终固体质量不为0，A错误。
2. 氢气质量（B）：反应开始即产生氢气，图像起点应为原点，B错误。
3. 溶液质量（C）：反应过程中，每65g Zn反应，溶液质量增加$65g - 2g = 63g$，增加幅度大；锌完全反应后，加入稀硫酸，溶液增加质量等于加入的稀硫酸质量，幅度变小，图像先陡后缓，符合变化，C正确。
4. 硫酸锌质量（D）：锌反应完后，硫酸锌质量不再增加，图像应有平台，D错误。
【答案】
C
【知识点】
金属的化学性质、酸的化学性质
【点评】
本题考查金属与酸反应的图像分析，需掌握反应中各物质的变化规律，重点关注溶液质量、气体质量等的变化趋势，易错点是反应起点和反应后变化的判断。
【难度系数】
0.5
5. (2025·镇江月考)按图1所示进行木炭还原氧化铜的实验,实验前后均通一段时间氮气,实验时①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示。下列分析正确的是（
A.$M$点时,装置②导管口有气泡冒出,说明反应开始发生
B.$N\to P$的过程中,固体中铜元素的质量分数不变
C.$M\to P$的过程中,固体减少的质量等于生成气体的质量
D.实验结束时应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
C
）A.$M$点时,装置②导管口有气泡冒出,说明反应开始发生
B.$N\to P$的过程中,固体中铜元素的质量分数不变
C.$M\to P$的过程中,固体减少的质量等于生成气体的质量
D.实验结束时应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
答案
C
解析
【分析】
本题围绕木炭还原氧化铜的实验展开，需结合实验原理、操作要点及质量守恒定律分析各选项。首先明确实验背景：实验前后通氮气是为排尽装置内空气，避免干扰实验；反应原理为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2}↑}$。逐一分析选项：A选项，M点时导管口的气泡可能是装置内空气受热膨胀逸出，并非反应开始（反应开始时固体质量才会明显下降），故A错误；B选项，N→P过程中，Cu元素质量不变，但固体因生成$\ce{CO_{2}}$质量减少，因此铜元素质量分数增大，B错误；C选项，根据质量守恒，反应前后固体质量差等于生成气体（$\ce{CO_{2}}$）的质量，故固体减少的质量等于生成气体的质量，C正确；D选项，实验结束应先移导管再灭酒精灯，防止倒吸，D错误。
【解析】
本题考查木炭还原氧化铜实验的相关知识，具体解析如下：
1. 选项A：实验前通氮气排尽装置内空气，加热时装置内空气受热膨胀，导管口也会有气泡冒出，因此M点的气泡不能说明反应开始，反应开始的标志是①中固体质量明显减少，故A错误。
2. 选项B：N→P过程为木炭还原氧化铜的反应过程，固体中铜元素质量始终不变，但反应生成$\ce{CO_{2}}$气体逸出，固体总质量减小，因此铜元素的质量分数增大，并非不变，故B错误。
3. 选项C：根据质量守恒定律，参加反应的碳和氧化铜的质量总和等于生成的铜和二氧化碳的质量总和，因此反应过程中固体（碳和氧化铜）减少的质量等于生成气体（二氧化碳）的质量，故C正确。
4. 选项D：实验结束时，若先熄灭酒精灯，装置内温度降低、压强减小，会导致水倒吸入热的试管，使试管炸裂，因此应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
木炭还原氧化铜、质量守恒定律、化学实验基本操作
【点评】
本题以木炭还原氧化铜的实验为载体，综合考查实验现象判断、质量分数变化分析、质量守恒定律应用及实验操作注意事项，需要学生熟练掌握实验细节，易错点在于混淆反应开始的气泡原因、忽略元素质量分数的变化本质，整体难度中等。
【难度系数】
0.5
本题围绕木炭还原氧化铜的实验展开，需结合实验原理、操作要点及质量守恒定律分析各选项。首先明确实验背景：实验前后通氮气是为排尽装置内空气，避免干扰实验；反应原理为$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2}↑}$。逐一分析选项：A选项，M点时导管口的气泡可能是装置内空气受热膨胀逸出，并非反应开始（反应开始时固体质量才会明显下降），故A错误；B选项，N→P过程中，Cu元素质量不变，但固体因生成$\ce{CO_{2}}$质量减少，因此铜元素质量分数增大，B错误；C选项，根据质量守恒，反应前后固体质量差等于生成气体（$\ce{CO_{2}}$）的质量，故固体减少的质量等于生成气体的质量，C正确；D选项，实验结束应先移导管再灭酒精灯，防止倒吸，D错误。
【解析】
本题考查木炭还原氧化铜实验的相关知识，具体解析如下：
1. 选项A：实验前通氮气排尽装置内空气，加热时装置内空气受热膨胀，导管口也会有气泡冒出，因此M点的气泡不能说明反应开始，反应开始的标志是①中固体质量明显减少，故A错误。
2. 选项B：N→P过程为木炭还原氧化铜的反应过程，固体中铜元素质量始终不变，但反应生成$\ce{CO_{2}}$气体逸出，固体总质量减小，因此铜元素的质量分数增大，并非不变，故B错误。
3. 选项C：根据质量守恒定律，参加反应的碳和氧化铜的质量总和等于生成的铜和二氧化碳的质量总和，因此反应过程中固体（碳和氧化铜）减少的质量等于生成气体（二氧化碳）的质量，故C正确。
4. 选项D：实验结束时，若先熄灭酒精灯，装置内温度降低、压强减小，会导致水倒吸入热的试管，使试管炸裂，因此应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
木炭还原氧化铜、质量守恒定律、化学实验基本操作
【点评】
本题以木炭还原氧化铜的实验为载体，综合考查实验现象判断、质量分数变化分析、质量守恒定律应用及实验操作注意事项，需要学生熟练掌握实验细节，易错点在于混淆反应开始的气泡原因、忽略元素质量分数的变化本质，整体难度中等。
【难度系数】
0.5
