(四)李德仁:为国家创新到老
①面容慈祥、手掌温厚、言语不疾不徐,在与记者的交谈中,李德仁如同亲切的邻家长者,脸上始终挂着笑,让人如沐春风。尽管已85岁高龄,这位遥感测绘领域的战略科学家依然奋力耕耘在科研、教学一线。
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②1985年,李德仁在德国斯图加特大学完成博士学业。面对国外多家高校与科研机构抛出的橄榄枝,已在业内小有名气的他,毅然放弃高薪邀约,在答辩结束后立刻回到祖国,走上了母校武汉测绘科技大学(后并入武汉大学)的讲台。
③“测绘,是国家建设的尖兵。要用国产的数据,用中国人的方法解决卫星遥感应用问题。”回国后的李德仁带领团队坚持开展基础研究与技术创新,向一个又一个难题发起挑战。
④20世纪90年代初,中国与周边国家进行边界划界谈判,需要$1:50000$比例尺的地图。由于历史原因,边界地区遗留了大量地雷,靠人力完成野外实地测量工作,必定会危险重重。
⑤李德仁带领团队开展攻关,成功突破惯导与传感器集成的时间同步与精确标定等关键技术,研发出3S集成的航空遥感与低空无人机遥感数据获取与实时处理系统。
⑥“中国人第一次通过机载GNSS系统(全球导航卫星系统)减少了人工野外工作,这也是一次追赶国际航空测量水平的奋斗历程!”回忆过往,李德仁不住地感慨。
要读书、思索、实践,不停歇地创新
⑦大学时代的李德仁,是图书馆的常客。他不但把馆内专业文献翻了个遍,还“大胆”地揪出苏联教科书中的错误,并把心得文章送到我国航测与遥感学科奠基人王之卓教授的案头。
⑧1978年,国家恢复研究生招生。39岁的李德仁再次回到恩师王之卓身边,攻读研究生。随后,他拿到珍贵的留学资格,投身国际著名摄影测量与遥感学家阿克曼教授门下攻读博士。
⑨“阿克曼教授给了我一个航空测量领域世界性的难题。”李德仁说,“解决这个难题使我终身受益。”
⑩“航空测量数据量十分庞大,如何区分偶然误差、系统误差和粗差一直困扰着测量学界的科研人员。”李德仁以此作为自己的博士论文研究课题。
⑪仅用了不到两年时间,李德仁便攻克了这一难题。在斯图加特大学,他1分$+5$星的答辩成绩至今无人超过。阿克曼高度评价:“我为此文而激动!”
⑫要读书,且勤于思考,不停歇地创新——这既是李德仁对自己的要求,也是他对年轻人的期许。“创新不是完成一篇小论文,它需要经过实践的检验,这个过程需要反复,成功取决于我们能坚持不懈地为之努力。”
“我人生的最大乐趣是成为一名教师”
⑬6位院士为武汉大学测绘遥感本科生同上一门基础课,李德仁与武汉大学的测绘领域同行已经坚持了20多年。
⑭求木之长者,必固其根本。李德仁说:“要想解决人类的可持续发展问题,解决资源、生态环境、污染等问题,首先要有地图。懂得测绘遥感学科的高度,学生有了理想,也会更加认真地学习。”
⑮在李德仁看来,世界科技竞争本质上是人才的竞争。对他而言,培养更多创新人才,让测绘科学后继有人,是永恒的课题。
⑯“我人生的最大乐趣是成为一名教师。看着一代又一代人成长,有了创造价值和取得成果的机会,我感受到了无穷的力量!”
⑰在王之卓80岁时,李德仁和同门为恩师举办了一次学术思想研讨会。李德仁清晰记得,老师走上台说的第一句话是“我的学术思想,就是不断地向我的学生学习”。
⑱“青年人要准备好,做一个能完成国家交付的重大任务的人!”李德仁充满期待!
(选自《光明日报》2024年6月25日,有改动)
18.请你联系上下文,在文章括号处拟写一个小标题。
19.请根据选文内容完成下面的表格。

20.下列选项中,对文章结尾的理解最恰当的一项是 ()
A.最后一段的青年人专指学习测绘遥感专业的学生。
B.写出了李德仁只对测绘遥感专业的学生充满期待。
C.写李德仁打算退居二线,把机会留给青年人,给予他们更多的创新机会。
D.写出了李德仁对青年人的殷殷期盼,希望青年人能担起国之大任。
21.请简要分析第⑫段的画线句。

18.示例:测绘,是国家建设的尖兵
19.①国家情怀高于一切(或热爱祖国)
②攻克了航空测量领域世界性的难题。
20.D
21.此句运用了语言描写,表达了李德仁认为创新非小事,需要经过实践的反复检验并坚持不懈,表现了他严谨认真、求实创新的精神品质。