6（★★）我会把下列句子补充完整。
1. ，春来江水绿如蓝。
2. 千门万户曈曈日，。
3. ，路上行人欲断魂。
4. 独在异乡为异客，。
7（★★★）我会根据课文内容选一选，填一填。

1.日出江花红胜火；2.总把新桃换旧符；3.清明时节雨纷纷；4.每逢佳节倍思亲。

本题考查对古诗名句的积累，需根据所学古诗内容补充对应的诗句，依次填写各句的上句或下句即可。

1.鹿最初嫌弃自己的(),欣赏自己的()。

A.角
B.腿

B、A

根据课文《鹿角和鹿腿》内容，鹿最初嫌弃自己的腿，欣赏自己的角，因此依次选择B、A。

2.《鹿角和鹿腿》的故事让我们明白了（）

A.外表美丽的东西才是最有用的。
B.事物各有长处和短处，不能只看外表。
C.遇到危险时，美丽的角能保护自己。
3.你想对《鹿角和鹿腿》一文中的鹿角和鹿腿分别说些什么？
对鹿角说：
对鹿腿说：

B；对鹿角说：你虽然外表美丽，却在关键时刻帮不上忙，不能只看重外表；对鹿腿说：你虽然长得不好看，却能在危险时帮我逃生，你很有用。

第2题，《鹿角和鹿腿》中鹿角美丽却遇险无用，鹿腿难看却助鹿逃生，说明事物各有长处和短处，不能只看外表，故选B。第3题结合故事寓意，对鹿角点明其外表美但实用不足，对鹿腿肯定其实用价值，语言简洁符合三年级认知。

8（★★★★）我会阅读短文并答题。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁在工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力地工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样在夏天里贮存食物，该多好啊！
1. 短文共有个自然段。第自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2. 结合上下文理解下列词语的意思。
游手好闲：
蹒跚：
3. 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天：
冬天：
4. 读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

1. 5；2、3、4 2. 指螳螂在夏天不劳动，只玩乐不做事；指螳螂冬天没食物，走路不稳的样子 3. 觉得不用努力工作，不用想那么久以后的事；后悔没像蚂蚁先生那样在夏天里贮存食物 4. 示例：对螳螂说：你应该像蚂蚁一样勤劳，提前准备过冬的食物，不能只顾眼前玩乐哦。

1. 数自然段可通过看段落开头是否空两格判断，这篇短文共有5个自然段；螳螂和蚂蚁的对话出现在第2、3、4自然段。2. 理解词语需结合短文内容：“游手好闲”指螳螂在夏天不劳动，只玩乐不做事；“蹒跚”指螳螂冬天没食物，走路不稳的样子。3. 从文中对应段落提取螳螂的想法：夏天时螳螂觉得不用努力工作，不用想很久以后的事；冬天时螳螂后悔没像蚂蚁那样贮存食物。4. 开放性题目，只要说的话符合短文内容、合理即可。