● 按要求写词语和句子。
1. 描写人物神态的四字词语：、、。
2. 照样子写词语：念念不忘、、。
3. “比喻只要有毅力，坚持不懈地努力干下去，事情总会成功”对应的成语是。
4. 天行健，。

1. 示例：眉开眼笑、怒目圆睁、大惊失色
2. 示例：津津有味、井井有条、头头是道
3. 滴水穿石（铁杵成针也可，符合语义即可）
4. 君子以自强不息

1. 本题考查描写人物神态的四字词语积累，这类词语用于刻画人物的面部神情状态，写出符合要求的词语即可。
2. 本题考查AABC式词语的仿写，示例“念念不忘”的结构是前两个字相同，后两个字不同，按照该结构写出同类词语即可。
3. 本题考查成语语义理解，结合题干给出的词义，对应所学的相关成语作答。
4. 本题考查经典国学名句的默写，该句出自《周易》，是语文学习要求积累背诵的名句。

● 按要求完成句子练习。
1. 老师介绍了许多小明的事迹。（用修改符号修改病句。）
2. 春风吹在我的脸上，暖洋洋的。（改为比喻句。）

3. 他刻苦训练。他并没有在比赛中夺得金牌。（使用合适的关联词语连成一句话。）

4. 老舍笔下的猫很可爱。（改为反问句。）

1. 用调换符号交换“许多”和“小明的”位置，修改后正确句子：老师介绍了小明的许多事迹。
2. 示例：春风吹在我的脸上，像妈妈柔软的手轻轻拂过，暖洋洋的。
3. 他虽然刻苦训练，但是并没有在比赛中夺得金牌。
4. 老舍笔下的猫难道不可爱吗？

1. 该句属于语序不当，“许多”是用来修饰“事迹”的，不能放在“小明”前面，使用调换修改符号将“许多”和“小明的”位置互换，就可以修正语病。
2. 改写比喻句时，抓住春风吹在脸上暖洋洋、轻柔的特点，把春风比作我们熟悉的带有温暖轻柔特质的事物，保证语句通顺合理即可。
3. 两个分句是转折关系：前半句说明他付出了刻苦训练的努力，后半句是和预期不相符的结果，选用转折关系的关联词“虽然……但是……”衔接两个句子即可。
4. 陈述句改反问句，先添加反问词“难道”，将原句的肯定表述“很可爱”改为否定表述“不可爱”，句末加上疑问助词“吗”，把句号改为问号，保证原句意思不发生改变。

● 请你针对小学生“上网”这一话题写一写自己的见解。

我觉得小学生上网是利弊共存的。合理使用网络能帮我们查到课本以外的各类知识，遇到学习难题也可以通过正规学习平台求助，还能在线上学习自己感兴趣的课外内容，大大拓宽我们的眼界。但如果没有节制地上网，沉迷网络游戏或者无意义的短视频，不仅会损伤视力、耽误日常学习，还可能接触到不适合我们的不良信息。所以我们上网最好有家长陪同，严格控制上网时长，只利用网络做对我们成长有帮助的事。

这是一道开放性表达题，我们可以辩证地看待小学生上网这个话题，既可以阐述上网给小学生带来的便利与益处，也可以点明不合理上网的危害，最后说明合理上网的正确做法，内容符合小学生认知、语句通顺表意清晰即可。