(二)阅读下面的诗歌，完成第 9～10 题。
中秋月①
[宋]苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
注 ①《中秋月》作于熙宁十年(1077)，苏轼任徐州知府时，与相别七年的弟弟苏辙共度了一百多日，并有了难得的共同赏月的机会。
9. 这首诗采用由入的写法，抒发了诗人之情。
10. 请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的优美意境。
综合运用

9. 解析 从诗句内容看写法，结合诗歌关键词“不长好”“何处看”和人物处境体会人物感情。
参考答案 景 情 聚后不久又要分别的伤感
10. 解析 翻译并加以适当想象。
参考答案 晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌体，天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的圆月也无声地移动。

11. 阅读下面的材料，按要求作答。
《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
(1)请用一句话概括以上内容，不超过 30 字。
(2)根据材料内容，以“国风”为描述对象，运用一种修辞手法，写一句话。
写作
有创意地表达
写作题目
按照要求作文。
请先将《一个让我又又的人》补充完整，然后以之为题，写一篇不少于 600 字的文章。力求写出人物的性格特征。
方法指导
作文要做到有创意地表达，就需要做好以下几点。
首先，要做到构思立意与选材取材的新颖。文章要写得视角独特，富有新意，关键在于立意与选材。这就要求我们，立意要跳出陈旧的框框，力求“言前人所未言，发前人所未发”。观察事物要视野开阔，要善于联系社会背景，关注现实人生，并能多角度、多层面地进行观察和分析，从而透过表面现象看清事物的本质。
其次，要做到文体形式与表现手法的新颖。这可从两个方面来体现。一是选取比较得心应手的文体形式。如日记体、书信体，这是抒发情感、刻画内心世界的最好形式；章回体(可以拟写小标题)，可使许多复杂的故事和情感变得有条理；剧本体，能够在有限的时间和空间中，将故事情节压缩在几个人物、几个场景和几段对话中，表现独特的主题；童话、寓言和科学幻想小说，有利于学生发挥自己的想象力，写出生动、新颖、神奇的故事；其他如小小说、调查报告、新闻稿、演说词、读后感等，都可成为我们作文的创新形式。二是采用新颖而得体的表现手法来布局结构。如镜头式，即把发生在不同时间、地点、场景的不同镜头按一定的顺序有机地连接起来，运用此法，可突破时空局限，变而不乱，视感强烈；散点式，即围绕一个中心，进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数点相连就是一篇优美的散文，这种“散点式”习作的特点就是层次明晰、语言优美、情感浓郁；对话式，对话的形式可以是面对面交谈、打电话交谈、网上交谈等。形式的创新要落“实”，必须通过语言标志来突出文体特征，如出现年、月、日、星期、天气可显示日记体；出现标题、电头、导语、主体可显示新闻体；出现对仗句和“话说”“欲知后事如何且听下回分解”等套语可显示章回体等。此外，还应善于运用一些修辞手法，如比喻、通感、拟人、排比、夸张等，力求语言生动形象，富有表现力。
最后，有个性色彩。这是对有创意地表达的最高要求，即用我手写我心。写作是一种最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性，是一种人本的回归。要写出有个性色彩的文章，就是用自己的语言写自己对生活的独到感悟。抛开这一点，很难有个性色彩可言。这就要求大家注意立意的个性化、材料的个性化、构思的个性化、语言个性化。要善于用自己的眼光去看平常的事物，激起自己的情感冲动，获得深刻的感悟、真切的体验、新奇的想象和富有创造性的见解等。
范文引路
一个让我又爱又恨的人
曾佳琪
这个人瘦削，眼睛不大却目光锐利，在眼珠的一转一轮中散发出咄咄逼人的气息。除了这双眼睛，这个人从头到脚皆平凡至极，实在没什么值得提及的了。
就是这样一个普通女孩，从某种意义上讲，又是那样一个不像 15 岁的女孩。
唉，这个人，怎么就那样不识时务和不会看眼色。她因此吃的亏还不够吗？上次考试，她的同桌偷偷作弊，别人大多也看见了，可人家说什么了？没有！偏她一下子眉头皱起，敲他的桌子警告他。见他不听，她本该不再管下去了，可她呢，依然眉头紧锁，面上虽正常如初，但泛白的脸色和颤动的双手泄露了她内心的痛苦、愤慨和挣扎。最终她仍是举起了手，向老师检举他作弊。在他气愤和同学们愕然的目光中，她心里一定也很难受吧。唉，你这人，常做出头鸟。你偏要管闲事，损失了朋友不说，也没有人感谢你呀！
“值得吗？”
值得！这样于他是有好处的，改正了他的陋习。况且，考试崇尚的是公平。
唉！这个人怎么就如此不见棺材不掉泪，嘴硬又倔强如此，以后进入社会不吃亏才怪，这样的棱角分明，既伤人也伤己啊。可她坚毅的目光、紧抿的嘴唇分明昭示着：我不乐意变成圆滑者！我不能对错误的事熟视无睹！趁着她还没把这句话嚷出来，我赶紧捂住了她的嘴。你说这人怎么这般幼稚！15 岁了看待事物还持非黑即白的观点，怎么就不能变通一点？现在她真是能得罪人，见到一点错误的事情都要犀利地指出。难怪人缘总是不好。这可恶的家伙！
不过她却有一颗柔软而善良的心。她见不得别人受苦。每每看见他人的苦难辛酸，她就情不自禁地流下眼泪。记得一年冬天，大雪纷飞，风像刀子一般刮着人的肌骨。桥底下躺着一个残疾人，在这凛冽的寒冬中抖作一团。她只是碰巧路过，偶然一瞥那人破旧的衣衫和钞票零落的瓷碗，立即刹住了脚步。怜悯从她的眼角眉梢漫开，她迅速低下头去。我知道她一定又红了眼圈。片刻她便掏出了兜中所有的钱小心地放入碗中，生怕吵醒了那人的小憩。她稍一抹眼角，便大踏步地隐没在一片素白的世界中。这傻姑娘！你把坐车的钱都捐了出去，你得在雪中跋涉三站地啊！我心疼地掸去她头发上的雪：“值得吗？”值得！我仅仅损失了短短的一程车，而对于这个可怜的人也许意味着一天三餐都有了着落啊！那对于我损失何其小，对于他的帮助何其大！看着她笑得天真快乐的脸，我也爱怜地笑了。
就是这样一个让我又爱又恨的人。每当我在是非中难以取舍，我便跑到镜子前，看着她问道：“值得吗？”她勾起唇，弯着清澈的眼，天真地笑笑：值得！
点评
(1)表达有个性。文章语言生动活泼，有表现力；前半部分似贬实褒，有趣味。
(2)构思很巧妙。一般都是写他人给自己的感受，而本文读到结尾才知道写的是自己对自己的感受，给人新奇之感。

11. 示例 (1)①《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。②《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。
(2)①国风表达了劳动人民的思想情感，反映了当时的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。②国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。