第二部分 阅读与鉴赏
鉴美文·解理趣
不酷的勇气
陶瓷兔子
①武汉这两天大降温，地铁上大多数人都穿上了羽绒服或厚厚的冲锋衣，使得那个初中生模样的“酷”男孩尤其显眼。他只穿着一件薄薄的校服不说，袖子和裤脚还高高挽起，斜斜背着书包，硬生生地把土兮兮的衣裤穿成了潮服。
②他的奶奶不住地嘟囔：“你爸给你买的新外套，为啥不拿出来穿？”“我不冷。”男孩梗着脖子，“那衣服太丑了，穿着跟个粽子似的，难看！”旁边几个捂得严严实实，裹成“粽子”的学生闻言赧然，看向那男孩的眼神居然带上了几分崇拜，男孩察觉到同龄人的视线后显然又得意了几分。
③出站的时候我走在他身后，看到他在冷风凄雨前瞬间变成一只缩头缩脑的鹌鹑，又在遇到同学时强行摆出一副“我一点也不冷”的炫酷模样——对于我们中年人来讲，“装酷”的代价简直高到让人难以想象，可对于年轻的生命来讲，“不酷”反而更难。
④年轻的生命总是渴望在同龄人中找到属于自己的位置，然而当他们选择“不酷”，选择与众不同，这份归属感便可能瞬间消逝。那个在寒风中坚持不穿厚外套的男孩，他害怕的正是被同龄人视为异类，害怕那份“不酷”让他孤立无援。在这个充满诱惑与比较的世界里，每个孩子心中都藏着一个渴望被瞩目的自我。孩子真正困难的，恰恰在于能否在无人喝彩时，依然坚持那份让自己感到舒适与真实的选择，他们不能容忍的是横亘在自己与他人的之间的巨大鸿沟，是融入社会群体，获得他人认可的社交货币的丢失。
⑤很多时候，选择“不酷”，在孩子心中往往等同于直面自己的不完美。而人在面对自身那些难以直视的缺陷之时，第一反应往往是如受惊之鹿，逃遁于自我编织的幻想避风港中，以求一时的安宁。对于这些稚嫩的生命而言，选择“不酷”就意味着选择承认自己所谓的软肋和“瑕疵”，就是选择以无所畏惧的“悲壮”姿态成为最真实的自己。
⑥在没有什么其他手段可以彰显特殊，在没有太多坐标可以自我标记的年纪，“装酷”仿佛成了一个人能够做的全部事情。我曾经遇到过穿着校服的女孩跟同伴谈论自己怎么怼老师，也听到过男孩半是叛逆半是炫耀地声称“老师布置的作业我从来不做”。如果你去问那些以各种方式扰乱课堂纪律，与家长顶嘴，偷偷去网吧，甚至做一些伤害自己生命安全的事情的学生那样做的原因，得到的答案或许都会简单得让人震惊——因为越是离经叛道的事，听上去就越酷。
⑦他们是不懂得要认真听讲、好好做题，要友善待人、尊师重道的道理吗？他们是不知道冷，不知道疼，不知好坏，分不清什么是丢人什么是荣耀吗？
⑧我想不是的，他们只是无法抗拒“酷”的诱惑，以至于理智上明明知道应该如何做才是对的，却依然被懦弱驱动着踏上另一条路——是的，那些看上去很勇很叛逆的行为本质上就是一种懦弱，是被他人的眼光绑架，以至于没有勇气坚持自己想要选择的路。
⑨其实，所谓对抗全世界从来都不难，最难完成的对抗是自己的心。在我心中，我觉得那些待人温和、友善、有礼貌，按时写完老师布置的作业，听话到甚至时常会被同龄人调笑“乖乖娃”的小孩们才是最勇敢的一群。对抗自己的心，意味着要学会在尘世的喧嚣中保持一种平和坚定的态度，任凭外界风云变化，潮流涌动，始终锚定自己的心灵罗盘。
⑩我们生活在一个信息爆炸、价值观多元的时代，就要求我们在面对内心的挣扎与矛盾时，能够坦诚地审视自己的需求与欲望，勇于承认并接纳那些看似“不酷”实则真实的部分。
⑪更重要的是，我们要能够在时代的洪流中，保持独立思考的能力，不轻易被外界纷繁复杂的评判声音左右，不被世俗的偏见束缚，不被一时的风潮迷惑。当我们能够非常坦然地拥抱自己的全部，我们才真正赢得了与自己最艰难的对抗，才最终找到了那份“不酷”的勇气。
（有删改）
6. 阅读第①②段，说说地铁上男孩的“酷”有哪两方面的表现。（4 分）
7. 第③段中作者说“对于年轻的生命来讲，‘不酷’反而更难”，请根据第④⑤段内容，说说“难”在哪些方面。（6 分）
8. 在第⑥段中，有些孩子认为“越是离经叛道的事，听上去就越酷”，对这种“装酷”的行为，作者有什么样的深刻认知？请阅读第⑥～⑧段，简要概括。（4 分）
9. 在当今这个时代，我们要如何做才能找到那份“‘不酷’的勇气”？请阅读文章第⑨～⑪段，简要概括。（6 分）

6. ①天气降温却穿得很少，还将袖子和裤脚高高挽起；②为自己的与众不同而得意。（每点 2 分）
7. ①无法面对社会的排斥（2 分），难以坚持自己的选择（1 分）。②无法面对自己的缺陷（2 分），难以成为真实的自己（1 分）。
8. “装酷”的目的是为了彰显特殊（2 分），但本质是不能坚持自己选择的道路的懦弱（2 分）。
9. 保持平和而坚定的态度（2 分），接纳自己真实的需求和愿望（2 分），在时代中保持独立思考（坚持自己的价值评判）（2 分）。