二、科学考察的宝地
你知道我国在南极地区和北极地区分别建设了哪些科学考察站吗? 为什么我国要在极地地区建设科学考察站?
1. 丰富的自然资源
(1)南极地区:埋藏着丰富的资源,地上储存着大量的固体资源,海域及沿岸栖息着无数的海洋生物,被称为自然资源的""。
(2)北极地区:、天然气储量丰富。
2. 我国主要科学考察站
(1)南极地区:a、b、c、d和秦岭站。
(2)北极地区:e。
(3)极地科学考察的最佳时间$\begin{cases}南极地区:\_\_\_\_\_\_\\北极地区:\_\_\_\_\_\_\end{cases}$

二、1.(1)矿产 淡水 大仓库 (2)石油
2.(1)长城站 中山站 昆仑站 泰山站
(2)黄河站 (3)11月至次年3月 6—
8月

【分析】
这道题是极地地区相关的基础识记类填空题，解题时可以顺着两个核心模块梳理思路：首先回忆极地地区的自然资源分布特点，对应南极地下、地表的资源类型填空，再匹配北极的优势能源；其次回忆我国极地科考站的建设历程，南极地区除题干给出的秦岭站外的四座科考站、北极的科考站名称依次对应；最后结合南北半球季节相反的规律，极地科考要选择当地气温高、有极昼的暖季，分别推导南极、北极的最佳科考时间，就能完成所有空的填写。
【解析】
1. 丰富的自然资源
(1) 南极地区地下埋藏着丰富的矿产资源，地表厚厚的冰盖储存了全球绝大多数的固体淡水资源，同时海域沿岸分布大量海洋生物，各类资源储量极大，因此被称为自然资源的"大仓库"。
(2) 北极地区的石油、天然气等化石能源储量十分丰富。
2. 我国主要科学考察站
(1) 我国在南极地区先后建成的科考站，除题干给出的秦岭站外，其余四座依次为长城站、中山站、昆仑站、泰山站。
(2) 我国在北极地区建立的科考站为黄河站。
(3) 极地科考需要选择当地气温相对较高、处于极昼的暖季：南极位于南半球，暖季为每年11月至次年3月；北极位于北半球，暖季为每年6-8月，这两个时段开展科考的自然条件最为适宜。
【答案】
1.(1)矿产 淡水 大仓库 (2)石油
2.(1)长城站 中山站 昆仑站 泰山站
(2)黄河站 (3)11月至次年3月 6—8月
【知识点】
极地自然资源，我国极地科考站，极地暖季特征
【点评】
本题属于极地地理章节的核心基础考点，侧重考察学生对极地科考相关常识的识记掌握情况，内容都是教材明确要求掌握的必背知识点，只要熟悉课本内容就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

三、保护极地环境
你知道极地地区有哪些生态环境问题吗? 应该如何保护极地环境?
1. 极地地区主要环境问题
(1)导致极地地区的冰川、海冰消融速度加快。
(2)过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物,造成生物减少。
(3)石油开采和运输过程中容易发生石油泄漏,导致北极地区的环境污染。
(4)开展极地旅游,给环境带来不利影响。
2. 保护极地环境的措施:国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例,保护人类共有的极地。

三、1.(1)全球变暖 (2)多样性

【分析】
我们可以结合所学的全球生态相关知识来推导两个空的答案：首先第一空，要找到能让极地冰川、海冰消融加快的原因，冰川融化的核心条件是气温升高，对应我们学过的全球气候变暖的现象，就能直接匹配到对应答案。第二空，过度捕杀野生动物最直接的后果就是区域内的生物种类、种群数量下降，对应相关地理概念就是生物多样性减少，结合课本里极地生态破坏的相关表述就能填出正确内容。
【解析】
(1) 全球变暖会使得全球平均气温上升，极地地区的温度随之升高，直接加快了当地冰川、海冰的消融速度，因此该空填写全球变暖。
(2) 人类过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物，会导致极地区域内的生物物种数量下降，种群丰富度降低，最终造成生物多样性减少，因此该空填写多样性。
【答案】
(1) 全球变暖 (2) 多样性
【知识点】
1.极地环境问题
2.全球变暖的影响
3.生物多样性
【点评】
本题属于地理学科极地地区章节的基础识记类题目，考点完全贴合课本核心内容，难度较低，只要学生熟悉极地生态破坏的常见成因和相关概念，就可以顺利完成作答，同时也能引导学生建立极地生态保护的相关意识。
【难度系数】
0.9

极地地区的自然环境和科学考察
情境导入 极地地区独特的自然环境,为科学家们进行多种科学研究提供了最为广阔的天然实验室。目前,我国在极地地区已经先后建成了六个科学考察站,它们分别是长城站、中山站、黄河站(北极)、昆仑站、泰山站和秦岭站。据此完成下列各题。
【思考1】南极、北极地区有哪些相同的自然环境特征?
【思考2】为什么我国南极科学考察站的建站时间都选在1—2月?
【思考3】南极地区与北极地区相比,哪个地区更冷?
【思考4】为什么人类要去南极地区和北极地区进行科学考察?

情境导入 思考1:纬度高,气候寒冷,自然
资源丰富。
思考2:南北半球季节相反,南极地区11
月到次年3月为暖季且昼长夜短,适合开
展科学考察工作。
思考3:南极地区更冷。
思考4:因为南极地区和北极地区是人类
进行科学研究的宝地,有未经人类雕琢的
原始自然环境和丰富的矿产资源、淡水资源和动物资源,为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的研究,提供了天然的实验室。

【分析】
这道题围绕极地地区的核心考点逐层设问，解题时可以逐个对应问题梳理思路：1. 思考1要先抓住南北极共同的区位属性——都处于高纬度极圈以内，从纬度带来的共性气候特征、两地共有的资源特点两个维度归纳相同自然环境特征即可。2. 思考2要结合南北半球季节相反的规律，回忆南极暖季的时间范围，从气温条件、昼夜长短（极昼）对建站施工的便利性角度分析原因。3. 思考3直接对比南北极的下垫面属性，就能直接得出气温高低的结论。4. 思考4从极地的原始自然环境属性、各类资源禀赋、多学科科研价值三个角度梳理，就能完整说明科考的必要性。
【解析】
1. 针对思考1：南北极地区均地处高纬度，太阳高度角常年较小，获得的太阳热量极少，整体气候寒冷，同时两地都分布有储量可观的矿产资源、独特的极地生物资源，自然资源十分丰富，这是两地共有的自然环境特征。
2. 针对思考2：由于南北半球季节相反，北半球处于冬季时南半球正值夏季，南极地区每年11月到次年3月为暖季，此时气温是全年相对较高的时段，同时南极区域大范围出现极昼现象，白昼时间长，能够为建站施工、后续科考作业提供充足的光照和相对适宜的温度条件，因此我国南极科考站的建站时间都选在1-2月。
3. 针对思考3：南极地区以大陆为主体，覆盖着平均厚度超2000米的冰盖，海拔高、对太阳辐射的反射作用极强，而北极地区以海洋为主体，受海洋的温度调节作用影响更大，因此南极地区的气温比北极地区更低。
4. 针对思考4：南极和北极地区几乎没有受到人类活动的改造，保留了未经雕琢的原始自然环境，同时蕴藏着丰富的矿产资源、淡水资源和独特的极地动物资源，能够为气象、冰川、地质、海洋、生物等多个领域的科学研究提供几乎无人工干扰的天然实验室，帮助人类获取地球演化、全球气候变化等诸多领域的关键信息，因此人类需要前往两极开展科学考察。
【答案】
思考1:纬度高,气候寒冷,自然资源丰富。
思考2:南北半球季节相反,南极地区11月到次年3月为暖季且昼长夜短,适合开展科学考察工作。
思考3:南极地区更冷。
思考4:因为南极地区和北极地区是人类进行科学研究的宝地,有未经人类雕琢的原始自然环境和丰富的矿产资源、淡水资源和动物资源,为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的研究,提供了天然的实验室。
【知识点】
极地自然特征，南北半球季节差异，极地科考价值
【点评】
本题是极地地区章节的核心基础题，设问层层递进，从基础自然特征到科考实际应用再到科考意义，能够帮助学生系统串联极地相关的全部核心知识点，侧重考察学生对课本核心内容的理解与识记，引导学生建立极地相关知识的逻辑关联。
【难度系数】
0.7