四、阅读课内精彩片段,完成练习。
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊! 真像下雨,好香的雨呀!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.选文第1自然段主要写了。
2.文中“好香的雨”指的是,这里运用了的修辞手法,蕴含着的感情。
3.素养练·体会情感 用恰当的词语概括下面句子所表达的人物的情感。
(1)“妈,怎么还不摇桂花呢?” ()
(2)这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。 ()
4.人们常说“八月桂花香”,为什么作者却说“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”?

1. “我”期盼摇桂花，台风到来前全家一起提前摇桂花的欢乐情景
2. 纷纷从树上飘落的桂花；比喻；“我”摇桂花时的喜悦、对桂花的喜爱
3. (1) 急切盼望 (2) 开心兴奋
4. 因为桂花摇落之后可以妥善保存，用来泡茶、做糕饼，人们在全年的日子里都能用到桂花、感受到桂花的香气，桂花的香甜已经融入了全村人的日常生活，也承载着大家关于桂花的美好记忆，所以说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”。

本题是《桂花雨》的课内片段阅读练习，贴合五年级上册语文的学习要求：1题考查段落内容的整体概括能力，梳理第一段的人物行为和核心事件即可作答；2题考查比喻修辞的判断与情感体悟，结合摇桂花时桂花飘落的场景分析表述；3题考查人物情感的提炼，结合人物的语言、动作细节体会心情；4题考查重点语句的理解，结合桂花的多种用途、桂花给全村人带来的长久美好体验分析即可。

五、阅读诗句，探究桂花的文化密码，完成下面的练习。
①山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
②玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
③问我清游何日最，木樨风外等秋潮。

1.桂花的别称有：、、。
2.古代的科举考试一般在秋季举行，此时恰逢桂花盛开。据此推测“折桂”表示（）。
A.时运不济 B.名落孙山
C.金榜题名 D.友谊长存

1. 桂子、月桂、木樨 2. C

1. 结合给出的诗句内容提取桂花的别称：从第①句“山寺月中寻桂子”可得到别称“桂子”，从第②句桂花从月轮落下的月宫桂树相关意象，可得到别称“月桂”，从第③句“木樨风外等秋潮”可直接得到桂花的别称“木樨”。2. 古代科举考试在秋季桂花盛放的时节举行，“折桂”本义是摘取桂花，用来指代科举考试得中，也就是金榜题名，对应选项C。