3.明明将一些象棋棋子摞了起来,从三个方向观察看到的图形如下,这些棋子有(
从上面看
车 卒
炮 士

从左面看
从前面看
8
)枚。从上面看
车 卒
炮 士
从左面看
从前面看
答案
3. 8
解析
【分析】
解题时首先从上面的观察结果入手,可知棋子一共分为4堆,分别在“车”“卒”“炮”“士”四个位置,分布为两排两列:后排是车、卒,前排是炮、士。接下来结合从前面看的图形,右列高度为1,说明卒、士这一列的棋子最高只有1层,因此卒和士都只有1枚。再结合从左面看的图形,前排高度为2、后排高度为4:后排已知卒是1枚,因此后排的车有4枚;前排已知士是1枚,因此前排的炮有2枚。最后把四堆棋子的数量相加就能得到总数量。
【解析】
1. 根据从上面看到的图形,确定共有4堆棋子,对应位置:后排左为车,后排右为卒,前排左为炮,前排右为士。
2. 从前面看,右列(卒、士所在列)高度为1,可得:卒=1枚,士=1枚。
3. 从左面看,后排(车、卒所在行)高度为4,已知卒为1枚,因此车=4枚;前排(炮、士所在行)高度为2,已知士为1枚,因此炮=2枚。
4. 总棋子数:$4+1+2+1=8$(枚)
【答案】
8
【知识点】
观察物体(三视图);逻辑推理
【点评】
本题需要结合三个不同方向的观察结果推导每个位置的棋子数量,侧重考查空间想象能力和分步推理的能力,解题时要先确定物体的分布位置,再结合不同视图的高度信息逐一推导每个位置的数量。
【难度系数】
0.7
解题时首先从上面的观察结果入手,可知棋子一共分为4堆,分别在“车”“卒”“炮”“士”四个位置,分布为两排两列:后排是车、卒,前排是炮、士。接下来结合从前面看的图形,右列高度为1,说明卒、士这一列的棋子最高只有1层,因此卒和士都只有1枚。再结合从左面看的图形,前排高度为2、后排高度为4:后排已知卒是1枚,因此后排的车有4枚;前排已知士是1枚,因此前排的炮有2枚。最后把四堆棋子的数量相加就能得到总数量。
【解析】
1. 根据从上面看到的图形,确定共有4堆棋子,对应位置:后排左为车,后排右为卒,前排左为炮,前排右为士。
2. 从前面看,右列(卒、士所在列)高度为1,可得:卒=1枚,士=1枚。
3. 从左面看,后排(车、卒所在行)高度为4,已知卒为1枚,因此车=4枚;前排(炮、士所在行)高度为2,已知士为1枚,因此炮=2枚。
4. 总棋子数:$4+1+2+1=8$(枚)
【答案】
8
【知识点】
观察物体(三视图);逻辑推理
【点评】
本题需要结合三个不同方向的观察结果推导每个位置的棋子数量,侧重考查空间想象能力和分步推理的能力,解题时要先确定物体的分布位置,再结合不同视图的高度信息逐一推导每个位置的数量。
【难度系数】
0.7
三、下面的组合体都是由若干个同样大小的小正方体粘在一起组成的。其中可以从不同的角度穿过两面墙上的空隙的是(


①
)。(墙上小正方形的边长和小正方体的棱长相等,填序号。)答案
①
解析
【分析】要解决这道题,首先要把生活场景转化为数学知识:组合体要穿过墙上的空隙,意味着组合体垂直于墙面方向的正视图(即从墙面正对面观察组合体得到的平面图形)和空隙形状完全相同,这样组合体才不会被卡住,顺利穿过。题目要求能穿过两面墙的空隙,也就是要找到有两种不同方向的正视图,分别对应两面墙空隙形状的组合体。接下来我们只需要逐个分析每个组合体的多方向视图,判断是否满足两个方向的视图都匹配对应空隙即可。
【解析】1. 明确判断规则:若组合体某一方向的正视图与墙面空隙形状完全一致,则组合体可沿该方向穿过这面墙。
2. 分析①号组合体:从第一个指定方向观察,得到的平面图形与第一面墙的空隙形状完全匹配,可穿过第一面墙;从另一个不同方向观察,得到的平面图形与第二面墙的空隙形状完全匹配,可穿过第二面墙,符合题目要求。
3. 分析其余序号的组合体:要么仅有一种方向的视图匹配其中一面墙的空隙,要么所有方向的视图都不匹配两面墙的空隙,不符合要求。
【答案】①
【知识点】1. 从不同方向观察物体 2. 三视图认识
【点评】本题将空间观察知识和生活场景结合,需要学生建立立体图形和平面视图的对应关系,能有效考查学生的空间想象能力。
【难度系数】0.6
【解析】1. 明确判断规则:若组合体某一方向的正视图与墙面空隙形状完全一致,则组合体可沿该方向穿过这面墙。
2. 分析①号组合体:从第一个指定方向观察,得到的平面图形与第一面墙的空隙形状完全匹配,可穿过第一面墙;从另一个不同方向观察,得到的平面图形与第二面墙的空隙形状完全匹配,可穿过第二面墙,符合题目要求。
3. 分析其余序号的组合体:要么仅有一种方向的视图匹配其中一面墙的空隙,要么所有方向的视图都不匹配两面墙的空隙,不符合要求。
【答案】①
【知识点】1. 从不同方向观察物体 2. 三视图认识
【点评】本题将空间观察知识和生活场景结合,需要学生建立立体图形和平面视图的对应关系,能有效考查学生的空间想象能力。
【难度系数】0.6
四、一个用小正方体摆成的组合体,从上面看到的图形是
。(每个正方形上面的数字表示在这个位置上所用小正方体的个数。)
1.这个组合体共有(
2.请你画出从前面和左面观察这个组合体所看到的图形。

1.这个组合体共有(
9
)个小正方体。2.请你画出从前面和左面观察这个组合体所看到的图形。
答案
1. 9
2.
解析
【分析】
1. 计算小正方体总个数:题目明确说明从上面看到的图形中,每个位置的数字代表该位置摆放的小正方体个数,因此只需要把所有位置的数字相加,就能得到小正方体的总数量。
2. 绘制从前面、左面观察的图形:①从前面观察时,我们正对组合体,看左右方向的每一列最高有几层小正方体,每一列就对应画几个上下堆叠的正方形;②从左面观察时,我们站在组合体左侧,看前后方向的每一行最高有几层小正方体,每一行就对应画几个上下堆叠的正方形,按照这个规则就能画出正确的视图。
【解析】
1. 求小正方体总个数:将俯视图各位置标注的小正方体个数相加,最终计算得到总和为9,即组合体共有9个小正方体。
2. 绘制视图:
(1)从前面看:先确定横向列数,再判断每列的最大层数,按规则画出对应图形,即参考答案中的左图;
(2)从左面看:先确定横向行数,再判断每行的最大层数,按规则画出对应图形,即参考答案中的右图。
【答案】
1. 9
2.
【知识点】
1. 三视图绘制
2. 组合体计数
【点评】
本题考查观察物体的相关知识,核心是理解不同方向观察组合体时,看到的图形由对应方向最高层的小正方体决定,同时要掌握根据俯视图计数小正方体的方法,属于基础题型,熟练掌握规则即可快速解答。
【难度系数】
0.8
1. 计算小正方体总个数:题目明确说明从上面看到的图形中,每个位置的数字代表该位置摆放的小正方体个数,因此只需要把所有位置的数字相加,就能得到小正方体的总数量。
2. 绘制从前面、左面观察的图形:①从前面观察时,我们正对组合体,看左右方向的每一列最高有几层小正方体,每一列就对应画几个上下堆叠的正方形;②从左面观察时,我们站在组合体左侧,看前后方向的每一行最高有几层小正方体,每一行就对应画几个上下堆叠的正方形,按照这个规则就能画出正确的视图。
【解析】
1. 求小正方体总个数:将俯视图各位置标注的小正方体个数相加,最终计算得到总和为9,即组合体共有9个小正方体。
2. 绘制视图:
(1)从前面看:先确定横向列数,再判断每列的最大层数,按规则画出对应图形,即参考答案中的左图;
(2)从左面看:先确定横向行数,再判断每行的最大层数,按规则画出对应图形,即参考答案中的右图。
【答案】
1. 9
2.
【知识点】
1. 三视图绘制
2. 组合体计数
【点评】
本题考查观察物体的相关知识,核心是理解不同方向观察组合体时,看到的图形由对应方向最高层的小正方体决定,同时要掌握根据俯视图计数小正方体的方法,属于基础题型,熟练掌握规则即可快速解答。
【难度系数】
0.8
五、如果把下图中的组合体补成一个从前面、上面和左面看都是
的组合体,至少需要添上多少个同样的小正方体?

答案
至少需要添上5个同样的小正方体。
解析
【分析】
解题思路可分为三步:第一步,先明确补成的组合体要求是前、上、左三个方向看都是3×3的正方形,先算出满足该要求最少需要的小正方体总数量;第二步,分层数出原有组合体已有的小正方体数量;第三步,用总最少数量减去已有数量,就能得到至少要添加的数量。首先,要满足三个视图都是3×3正方形,底层必须铺满9个小正方体(不然从上面看会有空缺);第二层要保证前、左视图无空缺,最少放3个(分别在不同行不同列);第三层最少放1个,就能符合所有视图要求,总最少数量为13个,再减去原有8个即可得到结果。
【解析】
1. 计算满足三视图要求的最少小正方体总数:
底层(第一层)需铺满:$3×3=9$(个)
第二层最少放3个(满足每行每列至少1个)
第三层最少放1个
总最少数量:$9+3+1=13$(个)
2. 分层数原有组合体的小正方体,共8个
3. 计算需要添加的数量:$13-8=5$(个)
【答案】
至少需要添上5个同样的小正方体。
【知识点】
三视图认识,组合体计数,空间想象
【点评】
本题重点考查三视图的理解与应用,需要结合三个视图的要求确定最少总数量,再减去已有数量得出结果,解题时注意不要漏数原有组合体的小正方体。
【难度系数】
0.6
解题思路可分为三步:第一步,先明确补成的组合体要求是前、上、左三个方向看都是3×3的正方形,先算出满足该要求最少需要的小正方体总数量;第二步,分层数出原有组合体已有的小正方体数量;第三步,用总最少数量减去已有数量,就能得到至少要添加的数量。首先,要满足三个视图都是3×3正方形,底层必须铺满9个小正方体(不然从上面看会有空缺);第二层要保证前、左视图无空缺,最少放3个(分别在不同行不同列);第三层最少放1个,就能符合所有视图要求,总最少数量为13个,再减去原有8个即可得到结果。
【解析】
1. 计算满足三视图要求的最少小正方体总数:
底层(第一层)需铺满:$3×3=9$(个)
第二层最少放3个(满足每行每列至少1个)
第三层最少放1个
总最少数量:$9+3+1=13$(个)
2. 分层数原有组合体的小正方体,共8个
3. 计算需要添加的数量:$13-8=5$(个)
【答案】
至少需要添上5个同样的小正方体。
【知识点】
三视图认识,组合体计数,空间想象
【点评】
本题重点考查三视图的理解与应用,需要结合三个视图的要求确定最少总数量,再减去已有数量得出结果,解题时注意不要漏数原有组合体的小正方体。
【难度系数】
0.6
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