任务三：布置我们的教室
完成教室的测量、计算与调查后,我们的教室空间,除摆放最基本的桌椅外,是否还有一定的多余空间？如果有,如何利用这些空间？除平面空间外,是否还有立体空间可以利用？比如,窗台空间是否可利用？如何利用？可以针对教室空间的有效利用问题,讨论制订改进方案,重新规划并布置我们的教室,为建设教室文化,营造一个干净、整齐、舒适的教室环境贡献自己的力量。
(1)结合任务二的测量、计算与调查结果,分组讨论教室空间利用中的优势与不足,并提出改进方案。
(2)根据改进方案,绘制一幅教室平面图。
提示：绘图内容包括教室的长与宽、门与窗的位置及宽度,以及教室内的桌椅、讲桌、黑板与特色文化内容等。绘图时要标注比例尺、方向、图例等要素。

(1)
优势：教室空间整体较为规整，有一定多余空间可利用；门与窗位置合理，采光较好。
不足：多余空间未合理规划利用，立体空间如窗台未充分利用。
改进方案：在教室后方多余空间设置图书角，摆放书籍供同学们阅读；利用窗台空间摆放绿植，美化教室环境。
(2)
根据实际情况绘制。