文段一
认了一个“爱女儿”(节选)
①在战争年代，周恩来夫妇为了革命事业东奔西走、出生入死，夫妇俩并未生育子女。周恩来虽说一生没有亲生子女，但他把革命后代当作自己的亲生骨肉，关心、爱护，无微不至，而李特特便是其中之一。
②1927年6月，外婆将年满4岁的李特特从湖南老家送到正在上海从事秘密工作的李富春、蔡畅身边。一次，李富春夫妇经过一番化装，深夜回家与女儿见面。谁知甚少见到父母的李特特见了乔装后的父母吓得直哭，一下扑到身边的周恩来怀里。周恩来抚摸着她的头，亲切地说：“好孩子要听话，你的父母是在搞革命工作。他们没时间关心你，我收你做我的‘爱女儿’。”李特特这才停止了哭泣。可周恩来走后，李特特想念起慈爱可亲的周伯伯，越哭越伤心，李富春怎么哄也哄不住。为防止暴露身份，蔡畅一气之下把泪水纵横的女儿关进了一间黑暗的储藏室里。孩子的哭声惊醒了入睡的周恩来，他急忙下楼敲开蔡畅家的门，从黑暗的储藏室抱出哭得上气不接下气的李特特。他给李特特擦泪，责怪蔡畅夫妇：“要耐心引导教育，性急是不行的，体罚更是让孩子增加反感。瞧，这么热的天，把孩子关在黑屋里，你们不心疼我还心疼呢。”李特特撒娇地抱住周恩来的腿，喊了一声：“爱爸爸！”打那以后，“父女俩”的情感在日常生活中逐渐升华。
③1938年底，在周恩来的关心下，李特特和部分中共领导人的子女一道被送往苏联，并于1940年进入莫斯科远郊的伊万诺沃国际儿童院学习。1952年秋，李特特回到祖国。
④1976年初，周恩来逝世，李特特闻讯哭成泪人儿。1988年，李特特从中国农业科学院离休后，成为中国扶贫基金会的终身理事。她遍访我国西部贫困地区，将自己的心血倾注到扶贫事业上，践行着对“爱爸爸”的承诺。
1. 阅读第②至④自然段，关注人物和事件，照样子填写思维导图。

2. 周恩来说收李特特为“爱女儿”，下列对“爱女儿”理解正确的一项是()
A. 他特别渴望有个女儿。
B. 他想告诉李特特，父母都爱自己的子女。
C. 他不喜欢爱哭闹的女孩。
D. 他批评李特特的父母不够关心孩子。
3. 读画“”的句子，关注加点词语，想一想：这样写有什么好处？

1. （1）收李特特为“爱女儿”；（2）关心李特特；（3）闻讯哭成泪人儿
2. B
3. 运用“一边……一边……”的句式，同时描写了周恩来的动作和语言，生动形象地表现出他对李特特的关心和疼爱，让我们感受到周恩来是一个充满爱心的人。

1. （1）根据“周恩来抚摸着她的头，亲切地说……我收你做我的‘爱女儿’”及后续关心李特特，可概括为“收李特特为‘爱女儿’”。（2）由“1938年底，在周恩来的关心下”可知，事件为“关心李特特”。（3）从“周恩来逝世，李特特闻讯哭成泪人儿”可提炼为“闻讯哭成泪人儿”。
2. 周恩来因李特特怕父母而安慰她，收为“爱女儿”是想让她感受关爱，B项符合。A项“特别渴望”无依据；C项“不喜欢”与文意相反；D项“批评父母”是后续行为，非“爱女儿”含义。
3. “一边……一边……”是动作和语言的同时描写，“耐心引导教育……体罚更是让孩子增加反感”体现对孩子的关爱，“这么热的天……你不心疼我还心疼呢”突出疼爱，让人物形象更真实。