1. 填一填。

(1)观察图①,这支铅笔长()毫米。
(2)观察图②,一共有()条线段,从A到B的长度是()。
(3)观察图③,有()个直角,()个锐角,()个钝角。
(4)周六上午,爸爸、妈妈带小明步行到距离家2()的胡里山炮台游玩。景区原规定身高在120()及以下的儿童免收门票,现改为18周岁以下的游客均免费。在胡里山炮台,我看到了长约13米、高5米、重约87()的大炮台,好大好重哟。
(5)6000米= ()千米 5分米= ()毫米 80千米= ()米 3千米50米= ()米 2500米= ()千米()米
(6)一根绳子长40米,明明对折3次,每段是这根绳子的$\frac{()}{()}$,是()米。

(1)65
(2)6 65厘米
(3)1 2 1
(4)千米 厘米 吨
(5)6 500 80000 3050 2 500
(6)1/8 5

(1)铅笔左端对齐1厘米刻度，右端对齐7.5厘米刻度，长度为7.5-1=6.5厘米=65毫米。
(2)图②有A、C、D、B四点，线段共3+2+1=6条；A到B长度为65厘米。
(3)图③中直角1个，锐角2个，钝角1个。
(4)步行距离用千米，身高用厘米，大炮重量用吨。
(5)6000米=6千米，5分米=500毫米，80千米=80000米，3千米50米=3050米，2500米=2千米500米。
(6)对折3次分成8段，每段是1/8，40÷8=5米。

(1)操场跑道1圈是400米,小丽跑了2圈后,还差()米就是1千米。
A.200
B.600
C.800

A

已知操场跑道1圈是400米，小丽跑了2圈，总共跑了400×2=800（米）。因为1千米=1000米，所以还差的距离为1000 - 800 = 200（米）。

(2)三年级学生课桌(如图)的高度,你认为比较合理的是()。

A.4分米
B.50分米
C.80厘米

C

三年级学生身高约1米多，课桌高度应低于身高，4分米=40厘米太矮，50分米=5米太高，80厘米较合理。

(3)小东和小丽同时从不同方向看一个立体图形。小东说：“我看到的面是一个长方形”；小丽说：“我看到的面是一个圆形”。这个立体图形是()。
A.长方体
B.正方体
C.圆柱

C

根据题意，小东看到的面是长方形，说明该立体图形至少有一个面是长方形（或可呈现为长方形）；小丽看到的面是圆形，说明该立体图形有曲面或圆形底面。结合选项分析：
A选项长方体：所有面为平面，无法呈现圆形，不符合；
B选项正方体：所有面为正方形，无法呈现圆形，不符合；
C选项圆柱：从侧面看为长方形，从底面或顶面看为圆形，符合题意。