五、阅读课文片段,完成习题。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
1. 联系上下文,你一定发现草地变色的秘密了。请填一填。
时间：早晨、傍晚 时间：中午
花的样子： 花的样子：
草地的颜色： 草地的颜色：
2. 片段是按照顺序叙述的,表明这一顺序的词语有、、。
3. 用“——”画出片段中的比喻句,这句话把比作。

1. 合拢的 张开的 绿色的 金色的
2. 时间 很早 中午 傍晚
3. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英的花 我们的手掌

1. 从文中“发现草地并不是金色的，而是绿色的……发现蒲公英的花瓣是合拢的”“中午回家的时候，我看见草地是金色的”“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的”可知答案。
2. 文中出现“有一天，我起得很早”“中午回家的时候”“傍晚的时候”，表明是时间顺序。
3. 比喻句通常有本体和喻体，文中“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”符合比喻句特征，本体是蒲公英的花，喻体是手掌。

六、阅读短文,完成习题。
落日景象
那是七月上旬的一天傍晚,我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。
这时太阳收敛起刺眼的光芒,变成一个金灿灿的圆盘。那万里无云的天空,蓝蓝的,像一个明净的湖。慢慢地,颜色越来越浓,像是湖水在不断地加深。远处巍峨的山峦,在夕阳的映照下,显得格外美丽。
过了一会儿,太阳笑红了脸,亲着山峦,向大地、天空射出红彤彤的光芒。
夕阳在晚霞的陪伴下,慢慢地向下坠。它可真红啊！红得浓艳欲滴。这时夕阳像是被一只大手往下拉似的,可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。为了明天能更加精神地来“上班”,它才依依不舍地去“休息”。
不一会儿,夕阳只剩下半边脸。又过一会儿,它把最后一束光芒洒向天空,给人们留下了美好的回忆。
1. 照样子,写几个描写颜色的词语。
金灿灿 ______ ______
2. 短文按照时间顺序写了太阳的变化,请你填一填,体会作者观察的细致。
[时间顺序图：这时,太阳：；过了一会儿,太阳：$□$；不一会儿,太阳：$□$；又过一会儿,太阳：$□$]

3. 这篇短文主要写的是什么？请你用一句话概括。

1. 红彤彤 绿油油
2. 收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆盘；笑红了脸，亲着山峦，向大地、天空射出红彤彤的光芒；只剩下半边脸；把最后一束光芒洒向天空
3. 七月上旬的一天傍晚，“我”和小伙伴在郊外观赏落日的景象。

1. 题目要求照“金灿灿”写描写颜色的词语，“金灿灿”是ABB式结构，且第二、三字相同，描写颜色。三年级上册学过的此类词语有“红彤彤”“绿油油”等。
2. 短文按时间顺序描写太阳变化，“这时”对应“收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆盘”；“过了一会儿”对应“笑红了脸，亲着山峦，向大地、天空射出红彤彤的光芒”；“不一会儿”对应“只剩下半边脸”；“又过一会儿”对应“把最后一束光芒洒向天空”。
3. 概括短文主要内容，需抓住时间（七月上旬傍晚）、地点（郊外）、事件（观日落）及核心对象（落日景象），整合为一句话。