一、五(2)班举行了“诵经典，讲故事”的活动。明明要讲的故事是《猎人海力布》，在练习的时候，小组成员都觉得结尾部分讲得不够生动，于是给他提了一些建议。
真真：为了故事更生动，我们可以丰富故事的细节，适当添加_________。如：老爷爷摸着石头，后悔地说：“______________________________”
聪聪：为了让故事更吸引人，我们还可以配上。如：老奶奶地说：“是啊，海力布是我们的好邻居，从来不会说谎话，我们刚才为什么不相信他呢？”

一、人物对话 示例：海力布都是为了我们才变成这样，我们不该不听他的话啊！ 相应的动作和表情 示例：难过地擦了擦眼泪，看着石头悲伤

二、[交流平台]本单元我们读了特别有意思的民间故事。读了这些故事，我想和好朋友分享一下，为了让故事更有新鲜感，下列做法正确的有()。(多选)

A.把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲
B.大胆想象，大胆地为故事增加很多情节
C.为故事增加合理的情节，但不能变换情节的顺序
D.可以先讲结局，设置一些悬念吸引听众
E.为了让听众有身临其境的感觉，可以适当做些动作，添加一些表情等

二、ADE

三、[词句段运用]按要求完成练习。
1.你能将句子中画线部分的俗语换成意思相对应的成语吗？试试吧！
(1)他盼星星盼月亮的长假终于要到了。()
(2)人们都说吃水不忘挖井人，我们不能忘记曾经对我们有过帮助的人。()
(3)前怕狼后怕虎的人终究是成不了大事的。()
(4)好吧，既然你这么干脆，那我就打开天窗说亮话了。()
2.小练笔：牛郎与织女初次见面的情景是怎样的呢？请你发挥想象，把这一故事情节写具体。
_

三、1.
(1)望眼欲穿
(2)饮水思源
(3)畏首畏尾
(4)直言不讳
2. 示例：牛郎按照老牛的话，拿起粉红色的纱衣，在树林里等着。忽然，一个惊慌的声音响了起来：“我的纱衣呢？怎么不见了？”牛郎连忙走出来，说：“姑娘，你的纱衣在这里。”织女接过衣服，连声道谢。接着，织女羞涩地问：“你怎么会在这里？”牛郎如实回答：“是一头老牛叫我在这里等你的。”然后牛郎把自己与老牛的经历都讲给了织女听。织女听了，恍然大悟：“原来如此。”说完，织女也对牛郎讲起了自己的身世。听完织女的身世，牛郎说道：“既然天上没什么好的，你就不用回去了，咱们一块儿在人间过一辈子吧。”于是，二人便手牵手，回到了牛郎的草房。