(二)
月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说：“一直这样等,惯了。”我的心怦然一动,目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。
而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来,弟弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来,让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看着弟弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
1. 给短文加上一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2. 在等放晚学的弟弟时,“我”的表现是______,母亲是______,这是因为______。
3. 第4自然段写到“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了( )。
A. 和弟弟一起上学的机会
B. 弟弟对自己的爱
C. 倚在母亲怀里感受母爱的机会,失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会
4. 你对短文中画“——”的句子的理解是( )。
A. 自己长大了,在外地上学,就不能回家了
B. 自己已经长大在外上学,家是自己温暖的港湾,可以回家休息,但最后还是要回到上学的地方
C. 自己已经长大在外上学,不想回家了
5. 读了短文,你想对自己的母亲说些什么？请写一写吧！______

1. 月光下的等待
2. 焦急不耐；耐心又耐心；母亲将深沉的爱包容在等待中，“我”当时未能深刻体会这份爱
3. C
4. B
5. 妈妈，谢谢您一直用等待温暖着我。您的爱像月光一样宁静又伟大，我会永远记在心里，好好爱您。

1. 短文围绕母亲在月光下等待孩子展开，核心是“等待”与“母爱”，结合月色背景拟题。
2. 从首段直接提取“我”和母亲的表现；原因结合后文“深沉的爱包容在静静的等待中”分析。
3. “我”已离家，见弟弟在母亲身边，失去的是被母亲等待的幸福感，对应选项C。
4. “港湾”指家，“船只”指成长的孩子，句意是孩子需离家，不能永远停留，选B。
5. 表达对母亲的感谢与理解，符合学生口吻。