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14. 太阳光通过三棱镜后被分解成了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光(如图所示),此实验不仅表明了白光是由各种色光混合而成,而且表明了
红
光通过棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小。据此可以推断,红光在棱镜中传播速度最快
。答案
红 快
解析
【分析】
首先观察题图可知，太阳光经三棱镜色散后，红光的偏折程度最小。结合光的色散规律，不同色光的偏折程度对应其在介质中的折射率大小，偏折程度越小，折射率越小。再根据光速与折射率的关系公式$v=\frac{c}{n}$，折射率越小，光在介质中的传播速度越大，由此可逐步推导得出答案。
【解析】
从实验图中能看到，红光通过三棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小；根据光的折射规律，光的偏折程度越小，它在棱镜中的折射率$n$越小。由公式$v=\frac{c}{n}$（$c$为光在真空中的速度，是定值）可知，当$n$越小时，光在棱镜中的传播速度$v$越大，因此红光在棱镜中传播速度最快。
【答案】
红；快
【知识点】
光的色散；光速与折射率的关系
【点评】
本题结合光的色散实验现象，考查光的折射规律及光速与折射率的关系，需要将实验现象与物理公式结合分析，侧重对知识综合应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
首先观察题图可知，太阳光经三棱镜色散后，红光的偏折程度最小。结合光的色散规律，不同色光的偏折程度对应其在介质中的折射率大小，偏折程度越小，折射率越小。再根据光速与折射率的关系公式$v=\frac{c}{n}$，折射率越小，光在介质中的传播速度越大，由此可逐步推导得出答案。
【解析】
从实验图中能看到，红光通过三棱镜后偏折的程度比其他颜色的光要小；根据光的折射规律，光的偏折程度越小，它在棱镜中的折射率$n$越小。由公式$v=\frac{c}{n}$（$c$为光在真空中的速度，是定值）可知，当$n$越小时，光在棱镜中的传播速度$v$越大，因此红光在棱镜中传播速度最快。
【答案】
红；快
【知识点】
光的色散；光速与折射率的关系
【点评】
本题结合光的色散实验现象，考查光的折射规律及光速与折射率的关系，需要将实验现象与物理公式结合分析，侧重对知识综合应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
15. 丽丽在阳光下吹泡泡,空中飞舞的泡泡上出现了彩色条纹,这是光的
色散
现象。现在城市里很多高楼大厦采用玻璃幕墙作装饰,当强烈的太阳光照射到玻璃幕墙时,就会发生镜面
反射,造成“光污染”；丽丽周末到沂河湿地游玩,在水边看到“云在水中飘,鱼在云上游”的景象,丽丽看到的鱼是由于光的折射
形成的。答案
色散 镜面 折射
解析
【分析】
这道题考查光的几种常见现象，我们可以逐个分析每个场景对应的光学原理：
1. 对于泡泡上的彩色条纹：泡泡的薄膜相当于三棱镜，太阳光（复色光）穿过泡泡时发生折射，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种将复色光分解为单色光的现象就是光的色散。
2. 玻璃幕墙造成光污染：玻璃幕墙表面光滑，当平行的太阳光照射到上面时，会沿同一方向反射出去，这种反射是镜面反射，反射光强度大，会干扰人们的视线，形成光污染。
3. 水中的鱼：鱼在水中，它反射的光从水（光密介质）斜射入空气（光疏介质）时，传播方向发生偏折，折射光线进入人的眼睛，我们逆着折射光线看去，看到的是鱼的虚像，这是光的折射现象。
【解析】
1. 空中飞舞的泡泡上出现彩色条纹，是太阳光通过泡泡薄膜发生折射，将复色光分解为单色光，属于光的色散现象；
2. 玻璃幕墙表面光滑，强烈太阳光照射时，会发生镜面反射，反射光线集中且强度大，造成“光污染”；
3. 丽丽看到水中的鱼，是鱼反射的光从水中斜射入空气中发生折射，人眼逆着折射光线看到的虚像，属于光的折射现象。
【答案】
色散；镜面；折射
【知识点】
光的色散；镜面反射；光的折射
【点评】
本题结合生活中的常见场景，考查光的色散、镜面反射和光的折射现象，需要学生准确区分不同光学现象的特点，将物理知识与生活实际联系起来，加深对光学原理的理解。
【难度系数】
0.7
这道题考查光的几种常见现象，我们可以逐个分析每个场景对应的光学原理：
1. 对于泡泡上的彩色条纹：泡泡的薄膜相当于三棱镜，太阳光（复色光）穿过泡泡时发生折射，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这种将复色光分解为单色光的现象就是光的色散。
2. 玻璃幕墙造成光污染：玻璃幕墙表面光滑，当平行的太阳光照射到上面时，会沿同一方向反射出去，这种反射是镜面反射，反射光强度大，会干扰人们的视线，形成光污染。
3. 水中的鱼：鱼在水中，它反射的光从水（光密介质）斜射入空气（光疏介质）时，传播方向发生偏折，折射光线进入人的眼睛，我们逆着折射光线看去，看到的是鱼的虚像，这是光的折射现象。
【解析】
1. 空中飞舞的泡泡上出现彩色条纹，是太阳光通过泡泡薄膜发生折射，将复色光分解为单色光，属于光的色散现象；
2. 玻璃幕墙表面光滑，强烈太阳光照射时，会发生镜面反射，反射光线集中且强度大，造成“光污染”；
3. 丽丽看到水中的鱼，是鱼反射的光从水中斜射入空气中发生折射，人眼逆着折射光线看到的虚像，属于光的折射现象。
【答案】
色散；镜面；折射
【知识点】
光的色散；镜面反射；光的折射
【点评】
本题结合生活中的常见场景，考查光的色散、镜面反射和光的折射现象，需要学生准确区分不同光学现象的特点，将物理知识与生活实际联系起来，加深对光学原理的理解。
【难度系数】
0.7
16. 如图所示,三种色光照白纸上,中间相互重叠区域会出现白色。除了图中所示的两种色光外,另一种色光是
蓝
光。答案
蓝
解析
【分析】
首先回忆光的三原色相关知识，色光的三原色混合后可以得到白光。题目中给出绿光和红光，中间重叠区域呈现白光，说明是三种色光混合的结果，因此需要找出除红、绿之外的第三种色光。
【解析】
色光的三原色为红、绿、蓝，这三种色光按适当比例混合能够得到白光。已知图中存在红光和绿光，所以另一种色光是蓝光。
【答案】
蓝
【知识点】
光的三原色
【点评】
本题考查光的三原色的基础知识点，属于光学入门级内容，需牢记色光三原色为红、绿、蓝，三者混合可得到白光。
【难度系数】
0.9
首先回忆光的三原色相关知识，色光的三原色混合后可以得到白光。题目中给出绿光和红光，中间重叠区域呈现白光，说明是三种色光混合的结果，因此需要找出除红、绿之外的第三种色光。
【解析】
色光的三原色为红、绿、蓝，这三种色光按适当比例混合能够得到白光。已知图中存在红光和绿光，所以另一种色光是蓝光。
【答案】
蓝
【知识点】
光的三原色
【点评】
本题考查光的三原色的基础知识点，属于光学入门级内容，需牢记色光三原色为红、绿、蓝，三者混合可得到白光。
【难度系数】
0.9
17. 阅读下文,并在相应位置填空。
“关爱生命,安全出行,争当安全模范公民”的教育活动,在全国各地轰轰烈烈地展开。“红灯停,绿灯行”是公民的基本素质。交通信号灯用红、绿灯,而不用蓝色、紫色等其他颜色的灯。对此小明、小华、小宇三人展开讨论。
小明说：人的眼睛对红、绿光比较敏感。用红、绿光作为交通指挥灯,容易引起视觉反应,可以提高人们的警惕性,减少交通事故的发生。
小华说：红光穿透能力比蓝光、紫光等其他的色光强,从远处就能看到；人的眼睛对绿光敏感。
小宇说：用红、绿灯作为交通指挥灯,是国际通用的,并不具有科学依据。
(1)雾天,小明等三人一起在远处观看路口的红绿灯,收集有关“红色光穿透能力强”的证据。小明和小宇看到红灯亮时,小华却认为红灯不太亮。此事实说明对于不同的人,红色光引起的视觉效果
(2)依据你的生活经验,并结合学过的物理知识,对小宇的说法作出评价：
(3)红、绿色盲的人不能分辨红、绿灯颜色的变换,请你提出一条合理化建议来改进这种状况：
“关爱生命,安全出行,争当安全模范公民”的教育活动,在全国各地轰轰烈烈地展开。“红灯停,绿灯行”是公民的基本素质。交通信号灯用红、绿灯,而不用蓝色、紫色等其他颜色的灯。对此小明、小华、小宇三人展开讨论。
小明说：人的眼睛对红、绿光比较敏感。用红、绿光作为交通指挥灯,容易引起视觉反应,可以提高人们的警惕性,减少交通事故的发生。
小华说：红光穿透能力比蓝光、紫光等其他的色光强,从远处就能看到；人的眼睛对绿光敏感。
小宇说：用红、绿灯作为交通指挥灯,是国际通用的,并不具有科学依据。
(1)雾天,小明等三人一起在远处观看路口的红绿灯,收集有关“红色光穿透能力强”的证据。小明和小宇看到红灯亮时,小华却认为红灯不太亮。此事实说明对于不同的人,红色光引起的视觉效果
不同
；三名同学向路口的红灯走近,都感到红色光强度逐渐增强,表明色光的穿透能力与传播的距离有关。你猜想影响色光穿透能力的因素还有光的强度
(至少答出一条)。(2)依据你的生活经验,并结合学过的物理知识,对小宇的说法作出评价：
小宇的说法不对，用红绿灯作为交通指挥灯有科学依据，红光不容易被散射，在空气中可以传播得更远，人眼对绿光比较敏感
。(3)红、绿色盲的人不能分辨红、绿灯颜色的变换,请你提出一条合理化建议来改进这种状况：
将红灯和绿灯用不同的形状制成，用语音加以提示
(回答一条即可)。答案
（1）不同 光的强度 （2）小宇的说法不对，用红绿灯作为交通指挥灯有科学依据，红光不容易被散射，在空气中可以传播得更远，人眼对绿光比较敏感 （3）将红灯和绿灯用不同的形状制成，用语音加以提示
解析
【分析】
1. 第(1)问：从题目中“小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不太亮”的现象，可直接推断不同人对红色光的视觉效果存在差异；结合生活经验，比如雾天浓度不同时光的穿透能力不同、灯的亮度不同时传播效果有区别，可猜想影响色光穿透能力的因素还有光的强度、天气状况（如雾霾浓度）等。
2. 第(2)问：需要结合物理知识判断小宇的说法，红光波长较长，不易被空气散射，穿透能力强，且人眼对绿光敏感，因此红绿灯作为指挥灯是有科学依据的，小宇的说法错误。
3. 第(3)问：针对红绿色盲无法分辨颜色的问题，可从颜色之外的特征入手，比如用不同形状区分信号灯，或者增加语音提示等方式改进。
【解析】
(1) 根据“小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不太亮”的事实，可知对于不同的人，红色光引起的视觉效果不同；结合生活实际，色光的穿透能力除了与传播距离有关，还与光的强度、空气浑浊程度等因素有关。
(2) 小宇的说法不正确，因为红光波长较长，不容易被空气中的微粒散射，在空气中能传播更远的距离，同时人的眼睛对绿光比较敏感，所以用红、绿灯作为交通指挥灯具有充分的科学依据。
(3) 为帮助红绿色盲人群分辨信号灯，可将红灯和绿灯设计成不同的形状（如红灯为圆形，绿灯为方形），或者在信号灯旁增设语音提示装置。
【答案】
（1）不同；光的强度（或天气状况、空气浑浊程度等）
（2）小宇的说法不对，用红绿灯作为交通指挥灯有科学依据，红光不容易被散射，在空气中可以传播得更远，人眼对绿光比较敏感
（3）将红灯和绿灯用不同的形状制成（或增加语音提示等）
【知识点】
光的散射特性；人眼对色光的敏感度
【点评】
本题紧密结合生活实际，考查光的传播、散射及人眼对色光感知的物理知识在交通领域的应用，引导学生观察生活中的物理现象，培养运用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
1. 第(1)问：从题目中“小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不太亮”的现象，可直接推断不同人对红色光的视觉效果存在差异；结合生活经验，比如雾天浓度不同时光的穿透能力不同、灯的亮度不同时传播效果有区别，可猜想影响色光穿透能力的因素还有光的强度、天气状况（如雾霾浓度）等。
2. 第(2)问：需要结合物理知识判断小宇的说法，红光波长较长，不易被空气散射，穿透能力强，且人眼对绿光敏感，因此红绿灯作为指挥灯是有科学依据的，小宇的说法错误。
3. 第(3)问：针对红绿色盲无法分辨颜色的问题，可从颜色之外的特征入手，比如用不同形状区分信号灯，或者增加语音提示等方式改进。
【解析】
(1) 根据“小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不太亮”的事实，可知对于不同的人，红色光引起的视觉效果不同；结合生活实际，色光的穿透能力除了与传播距离有关，还与光的强度、空气浑浊程度等因素有关。
(2) 小宇的说法不正确，因为红光波长较长，不容易被空气中的微粒散射，在空气中能传播更远的距离，同时人的眼睛对绿光比较敏感，所以用红、绿灯作为交通指挥灯具有充分的科学依据。
(3) 为帮助红绿色盲人群分辨信号灯，可将红灯和绿灯设计成不同的形状（如红灯为圆形，绿灯为方形），或者在信号灯旁增设语音提示装置。
【答案】
（1）不同；光的强度（或天气状况、空气浑浊程度等）
（2）小宇的说法不对，用红绿灯作为交通指挥灯有科学依据，红光不容易被散射，在空气中可以传播得更远，人眼对绿光比较敏感
（3）将红灯和绿灯用不同的形状制成（或增加语音提示等）
【知识点】
光的散射特性；人眼对色光的敏感度
【点评】
本题紧密结合生活实际，考查光的传播、散射及人眼对色光感知的物理知识在交通领域的应用，引导学生观察生活中的物理现象，培养运用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
