30. 你知道吗？我们能够正常地生活和学习都是人体生命活动调节的结果。下面让我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课上的经历来感受一下吧。

(1)课的一开始,老师提出实验要求。听清老师讲话,依赖于你的听觉。在听觉的形成过程中,能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于图1中[]内,神经冲动传到才能形成听觉。
(2)实验之前,需要对照老师板书上的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为图2眼球结构中的[]具有调节作用。
(3)实验开始后,首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块。如果不小心切到了手,你会痛得迅速把手缩回来。在缩手反射过程中,神经冲动传导的途径是(用图3中数字和箭头表示)。先缩手还是先感到痛？。痛觉形成于图3中的[]。
(4)实验过程中,你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀,此过程起平衡和协调作用的神经结构是。
(5)你通过阅读板书,利用学过的知识,顺利完成实验,并把结论工整地填在实验报告册上,完成这一系列的过程是人类特有的一种反射,因为只有在人类的大脑皮层里才有中枢。
(6)由上述感受可知,通过和的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,使人体成为一个统一的整体。

(1)5 耳蜗 大脑皮层
(2)2 晶状体
(3)5→4→3→2→1 先缩手 D 大脑皮层
(4)小脑
(5)语言
(6)神经调节 激素调节