1.为落实“双减”政策,某校开展了以“落实‘双减’我担当”为主题的“天下国家”综合性学习活动。请阅读下面材料,完成题目。
材料一 为解决学生过重的作业负担和校外培训负担,促进学生全面发展、健康成长,2021 年 7 月 24 日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求各地必须不折不扣地落实。
“双减”政策落地后,课外学科培训班停了,同学们的课余生活更加丰富。上学年,某中学在 9 月份和 12 月份各进行了一次问卷调查,通过数据分析来看,家长对“双减”政策的支持率由 35%提升至 92%,家长的经济负担大大减轻,绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、怀疑转变为支持、配合。
材料二
“双减”政策发布后社会情绪分布图

材料三
学生参加校外培训影响反馈图

(1)“落实‘双减’我担当”中的“担”篆书写作“”,《说文》解释“‘儋(担)’,‘荷’也”。“负书担橐”(《战国策》)中的“担”即用其本义：______。“故宁请汝先死,吾担悲也”(《与妻书》)和“落实‘双减’我担当”中“担”则引申为______。
(2)研读材料二,就“双减”政策发布后的社会情绪表现,写出你的发现。 ______
(3)“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”暑假马上到来,你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度,结合材料一、三,说出至少两个不参加校外学科培训的理由。 ______

1.（1）驮、背 承担、担负 （2）①近半数的人关心、关注“双减”政策；②超三分之一的人支持“双减”政策；③小部分人对“双减”政策有担忧。 （3）①不参加校外培训能够减轻学生的课业负担，使同学们的课余生活更加丰富，促进学生全面发展、健康成长；②不参加校外培训能够减轻家长的经济负担，缓解家庭经济压力。