(2024 山东东营,13—14,6 分)
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的②叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的③短短的泥墙根一带,就有④无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
(选自《从百草园到三味书屋》)
7. 选文写景堪称典范,请结合文本简要赏析。(4 分)
8. 下面是同学们对选文语言“矛盾”处的批注,请任选一类谈谈作者这样写的妙处。(2 分)

| 归类 | 文本 | 批注 |
| 避简就繁 | ① | “不必说”,就是不说或简说,为什么要加入这么多修饰词和动作呢？ |
| | ② | 为什么加括号注释“叫天子”是“云雀”？直接说“云雀”不就可以了！ |
| 大词小用 | ③ | “短短的”泥墙根称“一带”,大词小用。 |
| | ④ | 泥墙根的动物、植物能有“无限趣味”？我们离这样的生活越来越远了！ |

7. 示例：多角度描绘，生动立体。作者通过视觉、听觉、味觉等多种感官角度，全方位地描绘了百草园的景象。例如，“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”是视觉上的丰富多彩；“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”则是听觉上的悦耳动听；“覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”则是味觉与视觉的结合，使得景物描写更加生动立体，仿佛读者也置身于那充满生机的百草园之中。 8. 示例一：①通过详细的修饰词和动作描写，使景物更加生动具体，提升读者的感受度和景物的画面感。②括号注释增加了文化细节，帮助读者理解地域文化特色，提升文章的文化内涵。示例二：③用“一带”等大词来修饰“短短的”泥墙根，强调了其在作者心中的重要性和特殊情感。④大词小用为读者提供了广阔的想象空间，让简单的场景变得富有深意和层次。