一、看拼音，写词语。
fǒu zé
______ ______
fèn yǒng
______ ______
yóu qí
______ ______
yí zhàn jí bài
______ ______ ______ ______
kuàng qiě
______ ______
zì háo
______ ______
shuài qi
______ ______
dé xīn yìng shǒu
______ ______ ______ ______

否 ; 则
; 奋 ; 勇
; 尤 ; 其
; 一 ; 战
; 即
; 败
; 况 ; 且
; 自 ; 豪
; 帅 ; 气
; 得 ; 心
; 应
; 手

二、根据意思写出课文中的词语。
1. 手脚舞动，形容高兴到了极点。 （ ）
2. 不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。 （ ）
3. 内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。 （ ）
4. 看到名称，就联想到它的意义。 （ ）
5. 指失败之后，重新集合力量再干。 （ ）

手舞足蹈 ; 不伦不类 ; 不动声色 ; 顾名思义 ; 重整旗鼓

三、联系课文内容填空。
《陀螺》这篇课文围绕陀螺写了说陀螺→______→得陀螺→______→悟陀螺,从得陀螺到遭受嘲笑再到战斗胜利,"我"的心情与感受变化很大,请用课文中的词语来形容:得陀螺( )→遭受嘲笑( )→战斗胜利( )。

做陀螺 ; 斗陀螺 ; 手舞足蹈 ; 士气大减 ; 陶醉

四、阅读课文片段，完成练习。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：______
1. 片段的第1自然段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。
2. 把第4自然段补充完整，并说说你受到的启发。
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; 人不可貌相，海水不可斗量。
; 不能仅从人的外表判断他的能力。 ;
;