15 批注是我们常用的读书方法，小语同学对《儒林外史》第三回中的某一处作了批注：
【材料一】周进无事，闲着街上走走，看见纷纷的工匠，都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间，向姐夫说要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看，又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两块号房门，行主人指道：“这是天字号了。你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。
【材料二】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
小语的批注：周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生；范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来。
（1）同样是“不省人事”，却一喜一悲。小语为何认为周进是“悲极喜生”，范进是“喜由悲来”？请你结合作品相关情节回答。


（2）作者两次写“不省人事”有何用意？

(1) 周进参观贡院悲愤撞板至“不省人事”，却因此得到资助并最终获取功名，是“悲极喜生”。
范进中举狂喜至“不省人事”，是因这喜讯勾起了他屡试不第、贫穷受辱的悲惨记忆，是“喜由悲来”。
(2) 作者通过两次“不省人事”的夸张描写，刻画周进、范进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。

16 请阅读下表，完成指定任务。
| 选文 | 批注 |
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| A. 落后点进一个童生(范进)来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌! | 批注一：



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| B. 天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南 京 好 地 方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” | 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫！好了！我中了！”言为心声，可见二人的追求完全不同。 |
（1）自选角度，为A段文字写几句批注。
（2）阅读“批注二”，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，说说作者塑造这两类人物的目的。

(1) 通过“面黄肌瘦”“破毡帽”“冻得乞乞缩缩”的肖像描写，突出范进的穷困潦倒；年过五十仍为“童生”，体现其被科举制度深深毒害的迂腐形象；与周学道“绯袍锦带”形成对比，暗喻科举制度下的等级差异。
(2) 虞育德淡泊名利，安于闲职，追求内心安宁与家庭团圆；范进则热衷功名，将中举视为人生最高目标。作者通过虞育德等真儒与范进等假名士的对比，批判科举制度的罪恶，表现其对理想人格和社会风气的追求。