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祖母的老手艺
① 尘封发黄的白纸袋内藏着一张剪纸,似满脸沧桑的老祖母。剪纸是祖母留下的老手艺,也是祖母留给我的念想。
② 小时候,我常见祖母坐在古旧的八仙桌前,将四张方形红纸逐一折叠几下,拿笔“沙沙 ”逐个描画一番,随即操起剪刀,照着上面的图纹“刷刷 ”剪几下 ,四朵样式各异、鲜艳漂亮的团花,便呈现在我眼前。当时的我年少无知,还以为祖母在耍魔术哩。
③ 那时的古城会剪纸的艺人不在少数,我家附近就有能剪“诸色花样”的张家婆婆、专攻“剪影”的茅家大娘和擅【shàn sàn】剪“十二生肖”的王家大婶等好几位。与她们相比,祖母只是每项达到中流或中流以上水平罢
了。然而,恰恰是凭借各项均衡发展的“全能”表现,老祖母成了古城剪纸艺人中强势的存在。
④ 邻居朱阿姨几次三番上门来【请求 恳求】拜师学艺,祖母总是诚惶诚恐地拒绝。后来,见软磨硬泡的朱阿姨确实是诚心想学剪纸,祖母才答应教她,却再三强调:“只是切磋技艺,不算师徒关系。”朱阿姨自然感激涕零! 要知道,按家乡当时的规矩,一个学徒从拜师到满师,代价还不便【biàn pián】宜呢。
⑤ 祖母虽没读过书,却很明事理,只是表述水平低。她告诉朱阿姨:作为一名手艺人,一定要【敬畏 热爱】本门手艺! 为此,她经常讲些有关剪纸的历史,不厌其烦地将各类剪纸的特点和要领讲给朱阿姨听。在她手把手的传授下,朱阿姨终于能在一叠纸上剪出绚丽多姿、千变万化的花纹图案,甚至能将花卉、花鸟图案与文字巧妙结合,浑然一体。
⑥ 祖母在督促朱阿姨勤学苦练剪纸基本功的同时,常邀请张家婆婆、茅家大娘和王家大婶等分别上门来“传经送宝”,趁机让朱阿姨接受“客座教授”们一对一专门指导,博采众长,不断进取。记得祖母和那几位剪纸高手,虽老眼昏花,但教授剪纸时,总是全神贯注,忘我投入,极其虔诚。
⑦ 古城人家办丧事,少不了剪纸,也就是把剪纸花样裱糊成各种祭祀制品,这属于剪纸最好赚钱的生意。受邀出场剪纸的祖母,总是执意和朱阿姨均分所得。朱阿姨结婚后,祖母便把此类生意全推让给了她。
⑧ 记得祖母最后一次剪纸,剪出了神似她自己的两张脸型儿。当时,祖母已老了,笑容间却带着小孩般的天真。她将一张剪纸给了我,另一张留给了朱阿姨,同时说,手艺要代代相传,要求她早日收徒授艺。当晚,她老人家早早地去睡了。次日,老祖母迟迟没起床,等我去叫她推她时,却发觉一脸安详的老人家已经离世……葬礼一结束,我就精心糊制了一个白纸袋,将老祖母留下的那张剪纸收藏进去——每每想念她老人家时,再拿出来端详一番!
⑨ 我最近一次回家乡,在古城的一条老街上遇见了朱阿姨,她正在向游客们展示剪纸手艺。七十多岁的她日益感到力不从心,却至今没收过一个徒弟。提起这,朱阿姨深感懊悔和无奈:想当初,她唯恐“收别人作徒儿,砸自己的饭碗”,所以没听我祖母的临终嘱咐,迟迟不肯收徒;现如今,她一心想收个徒儿将老手艺传下去,可惜无人肯来学艺了! 眼看着我祖母传下的老手艺将要失传,她带着一脸的愧疚之色,直至我告别离开时,还听到她不停地自责:我只学到手艺,没学到艺魂……
⑩ 回家之后,我立马将老祖母留下的那张剪纸塑封珍藏起来。它不仅仅是老人家手工制作的一件艺术品,还凝结着一代灵魂不死的手艺人的希冀。
1. 选出文中“【 】”内正确的读音、词语,用“√”表示。
2. 从文中找出两处与第①自然段相呼应的句子,用直线画出。
3. 简要概括第④—⑥自然段的主要内容。
4. 第②自然段中的“折叠几下”“描画一番”“剪几下”是从视觉角度来写的;“沙沙”“刷刷”用得好,是借助来写的;表达了“我”对祖母的之情。
5. 联系文章内容,说说你对“我只学到手艺,没学到艺魂……”这句话的理解。
祖母的老手艺
① 尘封发黄的白纸袋内藏着一张剪纸,似满脸沧桑的老祖母。剪纸是祖母留下的老手艺,也是祖母留给我的念想。
② 小时候,我常见祖母坐在古旧的八仙桌前,将四张方形红纸逐一折叠几下,拿笔“
③ 那时的古城会剪纸的艺人不在少数,我家附近就有能剪“诸色花样”的张家婆婆、专攻“剪影”的茅家大娘和擅【shàn sàn】剪“十二生肖”的王家大婶等好几位。与她们相比,祖母只是每项达到中流或中流以上水平罢
了。然而,恰恰是凭借各项均衡发展的“全能”表现,老祖母成了古城剪纸艺人中强势的存在。
④ 邻居朱阿姨几次三番上门来【请求 恳求】拜师学艺,祖母总是诚惶诚恐地拒绝。后来,见软磨硬泡的朱阿姨确实是诚心想学剪纸,祖母才答应教她,却再三强调:“只是切磋技艺,不算师徒关系。”朱阿姨自然感激涕零! 要知道,按家乡当时的规矩,一个学徒从拜师到满师,代价还不便【biàn pián】宜呢。
⑤ 祖母虽没读过书,却很明事理,只是表述水平低。她告诉朱阿姨:作为一名手艺人,一定要【敬畏 热爱】本门手艺! 为此,她经常讲些有关剪纸的历史,不厌其烦地将各类剪纸的特点和要领讲给朱阿姨听。在她手把手的传授下,朱阿姨终于能在一叠纸上剪出绚丽多姿、千变万化的花纹图案,甚至能将花卉、花鸟图案与文字巧妙结合,浑然一体。
⑥ 祖母在督促朱阿姨勤学苦练剪纸基本功的同时,常邀请张家婆婆、茅家大娘和王家大婶等分别上门来“传经送宝”,趁机让朱阿姨接受“客座教授”们一对一专门指导,博采众长,不断进取。记得祖母和那几位剪纸高手,虽老眼昏花,但教授剪纸时,总是全神贯注,忘我投入,极其虔诚。
⑦ 古城人家办丧事,少不了剪纸,也就是把剪纸花样裱糊成各种祭祀制品,这属于剪纸最好赚钱的生意。受邀出场剪纸的祖母,总是执意和朱阿姨均分所得。朱阿姨结婚后,祖母便把此类生意全推让给了她。
⑧ 记得祖母最后一次剪纸,剪出了神似她自己的两张脸型儿。当时,祖母已老了,笑容间却带着小孩般的天真。她将一张剪纸给了我,另一张留给了朱阿姨,同时说,手艺要代代相传,要求她早日收徒授艺。当晚,她老人家早早地去睡了。次日,老祖母迟迟没起床,等我去叫她推她时,却发觉一脸安详的老人家已经离世……葬礼一结束,我就精心糊制了一个白纸袋,将老祖母留下的那张剪纸收藏进去——每每想念她老人家时,再拿出来端详一番!
⑨ 我最近一次回家乡,在古城的一条老街上遇见了朱阿姨,她正在向游客们展示剪纸手艺。七十多岁的她日益感到力不从心,却至今没收过一个徒弟。提起这,朱阿姨深感懊悔和无奈:想当初,她唯恐“收别人作徒儿,砸自己的饭碗”,所以没听我祖母的临终嘱咐,迟迟不肯收徒;现如今,她一心想收个徒儿将老手艺传下去,可惜无人肯来学艺了! 眼看着我祖母传下的老手艺将要失传,她带着一脸的愧疚之色,直至我告别离开时,还听到她不停地自责:我只学到手艺,没学到艺魂……
⑩ 回家之后,我立马将老祖母留下的那张剪纸塑封珍藏起来。它不仅仅是老人家手工制作的一件艺术品,还凝结着一代灵魂不死的手艺人的希冀。
1. 选出文中“【 】”内正确的读音、词语,用“√”表示。
2. 从文中找出两处与第①自然段相呼应的句子,用直线画出。
3. 简要概括第④—⑥自然段的主要内容。
4. 第②自然段中的“折叠几下”“描画一番”“剪几下”是从视觉角度来写的;“沙沙”“刷刷”用得好,是借助来写的;表达了“我”对祖母的之情。
5. 联系文章内容,说说你对“我只学到手艺,没学到艺魂……”这句话的理解。
答案
1. 擅【shàn】√ 【恳求】√ 不便【pián】√ 【敬畏】√
2. 两处相呼应的句子:
① 葬礼一结束,我就精心糊制了一个白纸袋,将老祖母留下的那张剪纸收藏进去——每每想念她老人家时,再拿出来端详一番!
② 回家之后,我立马将老祖母留下的那张剪纸塑封珍藏起来。它不仅仅是老人家手工制作的一件艺术品,还凝结着一代灵魂不死的手艺人的希冀。
3. 邻居朱阿姨多次诚恳上门想要拜师学剪纸,祖母一开始婉拒,后来答应只以切磋技艺的名义教她,不算正式师徒;祖母不仅亲自向朱阿姨传授剪纸的相关知识和技法要领,还邀请其他几位剪纸艺人上门给朱阿姨做一对一指导,帮助她博采众长,精进剪纸技艺。
4. 听觉(声音); 赞叹、喜爱与敬佩
5. 朱阿姨只学会了剪纸的具体技法,却没有学到老一辈手艺人的“艺魂”:也就是对手艺的敬畏之心,不计较个人得失、不藏私,主动把传承传统老手艺当作自己责任的珍贵品格。当初她怕收徒弟抢自己的饭碗,没有听从祖母让她早日收徒的嘱咐,如今剪纸手艺面临失传,她满心懊悔愧疚,因此说出了这句话。
2. 两处相呼应的句子:
① 葬礼一结束,我就精心糊制了一个白纸袋,将老祖母留下的那张剪纸收藏进去——每每想念她老人家时,再拿出来端详一番!
② 回家之后,我立马将老祖母留下的那张剪纸塑封珍藏起来。它不仅仅是老人家手工制作的一件艺术品,还凝结着一代灵魂不死的手艺人的希冀。
3. 邻居朱阿姨多次诚恳上门想要拜师学剪纸,祖母一开始婉拒,后来答应只以切磋技艺的名义教她,不算正式师徒;祖母不仅亲自向朱阿姨传授剪纸的相关知识和技法要领,还邀请其他几位剪纸艺人上门给朱阿姨做一对一指导,帮助她博采众长,精进剪纸技艺。
4. 听觉(声音); 赞叹、喜爱与敬佩
5. 朱阿姨只学会了剪纸的具体技法,却没有学到老一辈手艺人的“艺魂”:也就是对手艺的敬畏之心,不计较个人得失、不藏私,主动把传承传统老手艺当作自己责任的珍贵品格。当初她怕收徒弟抢自己的饭碗,没有听从祖母让她早日收徒的嘱咐,如今剪纸手艺面临失传,她满心懊悔愧疚,因此说出了这句话。
解析
1. 本题考查字音辨析与词语运用,结合语境判断:“擅”只有shàn的读音,意思是擅长;朱阿姨多次上门拜师,态度十分恳切,“恳求”比“请求”更能体现她的诚意;“便宜”指代价小,此处“便”读pián;手艺人对待自己的本行手艺要抱有敬重郑重的态度,“敬畏”比“热爱”更贴合语境。
2. 本题考查“首尾呼应”的写作手法,呼应第①段“白纸袋藏剪纸、剪纸是祖母留给我的念想”的核心内容,在后文找到两处对应“收藏、珍藏祖母留下的剪纸”的语句即可。
3. 本题考查段落内容概括,梳理④-⑥自然段的事件脉络:朱阿姨诚恳上门拜师,祖母一开始婉拒,之后答应只以切磋技艺的名义教她;祖母不仅亲自给朱阿姨讲解剪纸的历史、各类剪纸的特点和要领,还邀请其他几位剪纸高手上门给朱阿姨做指导,帮她博采众长,练好剪纸技艺。
4. 本题考查多感官描写的作用,“沙沙”“刷刷”都是描摹声音的词语,属于听觉描写,生动体现出祖母剪纸动作的娴熟流畅,表达出“我”对祖母高超剪纸技艺的赞叹、对祖母的喜爱敬佩之情。
5. 本题考查重点句子含义理解,结合全文内容可知:祖母等老一辈手艺人的“艺魂”,指的是对传统剪纸手艺的敬畏之心,不计较个人利益、不藏私,主动承担起传承老手艺责任的珍贵品格。朱阿姨只学会了剪纸的技法,却没有领会这份传承的内核,当初她怕收徒弟抢自己的饭碗,没有听从祖母临终让她早日收徒的嘱咐,如今剪纸手艺快要失传,她十分懊悔愧疚,因此发出这样的感慨。
2. 本题考查“首尾呼应”的写作手法,呼应第①段“白纸袋藏剪纸、剪纸是祖母留给我的念想”的核心内容,在后文找到两处对应“收藏、珍藏祖母留下的剪纸”的语句即可。
3. 本题考查段落内容概括,梳理④-⑥自然段的事件脉络:朱阿姨诚恳上门拜师,祖母一开始婉拒,之后答应只以切磋技艺的名义教她;祖母不仅亲自给朱阿姨讲解剪纸的历史、各类剪纸的特点和要领,还邀请其他几位剪纸高手上门给朱阿姨做指导,帮她博采众长,练好剪纸技艺。
4. 本题考查多感官描写的作用,“沙沙”“刷刷”都是描摹声音的词语,属于听觉描写,生动体现出祖母剪纸动作的娴熟流畅,表达出“我”对祖母高超剪纸技艺的赞叹、对祖母的喜爱敬佩之情。
5. 本题考查重点句子含义理解,结合全文内容可知:祖母等老一辈手艺人的“艺魂”,指的是对传统剪纸手艺的敬畏之心,不计较个人利益、不藏私,主动承担起传承老手艺责任的珍贵品格。朱阿姨只学会了剪纸的技法,却没有领会这份传承的内核,当初她怕收徒弟抢自己的饭碗,没有听从祖母临终让她早日收徒的嘱咐,如今剪纸手艺快要失传,她十分懊悔愧疚,因此发出这样的感慨。
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