连词成句，并加上恰当的标点符号。
1. 各种各样 是 树叶 为什么 的 形状 的

2. 走了 老牛 泥塘 买 不想

3. 野花 路边 啊 多 的 真

1. 树叶的形状为什么是各种各样的？
2. 老牛不想买泥塘，走了。
3. 路边的野花真多啊！

本题考查二年级学生对语句语序的梳理能力和标点符号的正确使用：1. 句中有疑问词“为什么”，属于疑问句，先确定描述主体是“树叶的形状”，将词语按逻辑组合成通顺问句，句末加问号；2. 先确定句子主语是“老牛”，梳理动作先后逻辑：老牛不想买泥塘之后离开，组合成通顺陈述句，句末加句号；3. 句中有感叹词“啊”，属于感叹句，先确定描述主体是“路边的野花”，组合成通顺的感叹语句，句末加感叹号。

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我的家乡——海南岛
我的家乡在海南岛，这里风景优美，物产丰富。
道路两旁的椰子树一眼望不到边，海水湛蓝湛蓝的。
海鸥在天空翱翔，巨轮在海上航行，犹如一幅美丽的画卷。
海南盛产热带水果。有金色的芒果、黄澄澄的香蕉、鲜红的荔枝、五角大杨桃、翠绿的菠萝蜜……各式各样色彩亮丽的水果，真使人垂涎欲滴。
你们知道吗，我们家乡的海鲜非常有名。海螺好吃、好
看又好玩。这里盛产大龙虾、花蟹、石斑鱼。海鲜吃起来美味可口。
我的家乡还有许多旅游胜地。著名的天涯海角、热带植物园、五公祠等，绝对让人流连忘返。
1. 根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。
（）的海水 （）的海鲜
（）的天涯海角 （）的画卷
2. 请用“——”画出文中的比喻句。
3. 短文第3自然段描写的是海南岛盛产各种水果，里面提到的水果有、、、、。
4. 读完短文，我们可以看出作者对家乡的之情。

1. 湛蓝湛蓝；美味可口；著名；美丽
2. 画出的句子：海鸥在天空翱翔，巨轮在海上航行，犹如一幅美丽的画卷。
3. 芒果；香蕉；荔枝；杨桃；菠萝蜜
4. 喜爱与赞美

1. 这道题可以回到原文定位对应描述，直接提取匹配的修饰词语即可：原文写海水是“湛蓝湛蓝的”，写海鲜吃起来“美味可口”，写天涯海角是“著名的”，写画卷是“美丽的”。
2. 比喻句是把A事物比作B事物的句子，文中将海鸥在天空飞、巨轮在海面航行的场景比作美丽的画卷，就是文中的比喻句。
3. 回到描写热带水果的第3自然段，直接提取文中列举的五种水果名称即可。
4. 全文作者从风景、物产、旅游胜地多个角度介绍海南岛，字里行间都流露着对家乡的真挚情感。