( 二 )
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了□说□书是精神食粮嘛□既是食粮□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手上就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 给第三自然段加上标点符号。
3. 给短文加上合适的题目。
4. 谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
5. 用简练的语言概括短文的主要内容。


( 三 ) 爱迪生孵蛋
有一天，爱迪生（像 向）是发现了什么（希 稀）奇事，（喘 端）
着气问：“妈妈，妈妈！（那 哪）只鸡……把蛋放在屁股……屁股底下坐着，干吗？”妈妈放下手中的活，弯下腰把孩子搂在怀里，笑眯眯地说：“鸡妈妈正孵小鸡呢！”
什么叫孵小鸡□
孵小鸡就是让小鸡从蛋壳里钻出来□那些像毛绒球似的鸡娃娃□全是它们的妈妈孵出来的□爱迪生歪着头，想了想，又问：“是不是只要把蛋放在屁股底下暖和暖和，小鸡就可以跑出来啦？”
“是这样的，孩子。”
这天下午，爱迪生突然不见了。一家人急得团团转，四处寻找也不见他的影子。他爸爸跑到邻居家的仓库门前，往里一瞧，啊！小家伙在人家仓库里做了一个窝，窝里放了好几个鸡蛋，他一本正经地蹲在上面孵小鸡呢！
由于爱迪生从小就注意观察各种事物，遇到不明白的问题就想办法弄明白，加上长大后的刻苦钻研，顽强奋斗，终于成了世界闻名的大发明家。
1. 用“\”划掉文中括号内不正确的字。
2. 给文中第二、三自然段加上标点。
3. 联系上下文解释词语。
一本正经：
世界闻名：
4. 文中第一自然段省略号的作用是。
5. 爱迪生成为世界闻名的发明家的原因是什么？

（二）1. 疑惑不解 得心应手 豁然开朗
2. ， ：“ ！ ， ？ ， 。”
3. 煮书
4. 略 5. 略
（三）1. （划掉）向 希 端 哪
2. 略
3. 一本正经：形容爱迪生态度庄重、严肃认真地观察孵小鸡。
世界闻名：形容爱迪生在全世界都很有名。
4. 表示声音的断断续续
5. 爱迪生从小就注意观察各种事物，遇到不明白的问题就想办法弄明白，加上长大后刻苦钻研，顽强奋斗。
 （二）
1. A. 疑惑不解 B. 得心应手 C. 豁然开朗
2. 爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
3. 示例：“煮书”
4. 这句话的意思是把书反复精读、读透之后，写文章的时候就能运用自如，仿佛有神助一般。我们在读书时要反复诵读品味，把书中的内容消化吸收，积累足够的语料和表达方法，动笔写作时就能流畅自然、随心表达。
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（三）
1. 划掉的字：向、希、端、哪
2. 什么叫孵小鸡？
孵小鸡就是让小鸡从蛋壳里钻出来。那些像毛绒球似的鸡娃娃，全是它们的妈妈孵出来的。
3. 一本正经：文中形容爱迪生蹲在鸡蛋上孵小鸡时态度十分认真、郑重的样子。
世界闻名：文中指爱迪生的名气很大，全世界的人都知道他。
4. 表示说话断断续续，体现爱迪生因为着急喘气，问话时说得不连贯的状态。
5. 原因是爱迪生从小就注意观察各种事物，遇到不明白的问题就想办法弄明白，加上长大后的刻苦钻研、顽强奋斗，最终成为了世界闻名的大发明家。
5. （概括主要内容）本文讲述了小时候的爱迪生听妈妈说鸡妈妈把蛋放在屁股底下暖和就能孵出小鸡后，自己学着鸡妈妈的样子蹲在鸡蛋上想要孵出小鸡的趣事，点明了爱迪生能成为闻名世界的大发明家，和他从小爱观察、爱探究，长大后刻苦钻研的品质息息相关。