三、新思维 逻辑梳理 第三组同学为了梳理众神之间的关系，画了一张思维导图，请你补充完整，并完成练习。

1. 请你用简洁的语言来评价故事中的几个人物，填在图中横线上。
2. 选择恰当的词语填入图中括号内。（填序号）
① 解救 ② 劝告、押送 ③ 惩罚
3. 语文要素·故事中的关键人物是。他（）是故事的起因，（）是故事的经过，（）是故事的结果。（填序号）
A. “盗”取火种 B. 获得自由 C. 遭受惩罚

1. 示例：宙斯：冷酷无情、心狠手辣；普罗米修斯：不畏强暴、为民造福；火神：富有正义感、胆小怯懦；赫拉克勒斯：富有正义感、敢作敢为
2. 左侧：③ ② 右侧：①
3. 普罗米修斯 A C B

四、第四组同学决定认真阅读课文片段，进一步理解人物，请你帮他们完成练习。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远没有了尽头。
批注
选文第3自然段写的是普罗米修斯所受的之苦。
批注
选文第4自然段写的是普罗米修斯所受的之苦。
1. 语文要素·选文第2自然段主要对普罗米修斯的和进行了描写，体现了普罗米修斯的精神。
2. 细读选文，完成批注框里的批注。
3.（徐州丰县期中改编）下列对选文第2自然段的内容理解有误的一项是（）
A. 这段话结尾用了感叹号，表明了普罗米修斯坚定不移的信念。
B. “为人类造福，有什么错？”运用反问句式，表达了普罗米修斯为人类造福的决心。
C. “决不会……更不会……”写出了普罗米修斯面对宙斯的惩罚所表现出来的英勇无畏。
D. 朗读普罗米修斯的话时，要读出愤怒、痛苦的语气。
4. 新思维 开放探究 除了选文中提到的，普罗米修斯还会遭受哪些痛苦呢？发挥想象，写一写。
普罗米修斯既不能，也不能，日夜遭受着的痛苦。炎炎夏日，当炽热的太阳烘烤大地时，普罗米修斯；当寒风凛冽，大雪纷飞时，普罗米修斯；当时，普罗米修斯。
5. 新情境 时事热点 普罗米修斯是古希腊神话中的人物，他为了给人类取火付出了巨大的代价。而在我们中国的神话故事中，也有与火有关的人物“”“”，其中“”与航天有关——我国第一辆火星车以其命名。

1. 动作 语言 敢于坚持正义、英勇无畏
2. 风吹雨淋 鹫鹰啄食肝脏
3. D
4. 示例：吃饭 喝水 饥肠辘辘 在热浪中煎熬 忍受着严寒的折磨 冰雹从天而降 忍受着冰雹的击打
5. 祝融 示例：燧人氏 祝融