19. 学校将举办校园篆刻展，为了让同学们清晰地看到印章底部的纹样，需要利用光的相关知识设计展览装置。
（1）校园篆刻展需要固定展示正立摆放的印章，印章不能移动。想要清晰地看到印章底部的纹样，可用()辅助观察。
A. 平面镜
B. 三棱镜
C. 玻璃片
D. 放大镜
（2）在博物馆中，人们借助特定装置能够看到文物的底部（如右图）。这一方法依据的科学原理是()。
A. 光沿直线传播
B. 光的反射
C. 光的分解
D. 光的合成
（3）下图为展览装置示意图，请在侧面图中画出光从印章底部反射到观察者眼睛的路线。


正面
侧面

(1) A
(2) B
(3) 光线路线绘制：
从印章底部位置竖直向下画出带箭头的入射光线，箭头指向装置内斜置的平面镜，光线与镜面的反射面相交；从该入射交点出发，画出斜向右上方的带箭头的反射光线，箭头指向观察者的眼睛，光线末端连接到观察者的眼部位置。

20. 如下图,小科制作了四个不同的摆,观察并记录了其中两个摆在15秒内摆动的次数,数据如下页表。


摆动次数
第1次 第2次 第3次
③号摆 20 20 20
？号摆 30 30 29
(1) 小科想要探究“摆的摆动快慢与摆锤质量的关系”,应该选择②号摆和号摆。
(2) 如果小科选择②号摆和③号摆进行对比实验,研究的问题是。
实验中需要改变的条件是,需要保持不变的条件主要是。
(3) 根据实验数据,下列结论不正确的是()。
A. 同一个摆,15秒内摆动的次数不变
B. 摆绳越长,15秒内摆动的次数越多
C. 摆绳越长,30秒内摆动的次数越少
D. 摆绳越短,30秒内摆动的次数越多
(4) 根据上表数据可以推测,小科测试的“?号摆”为号摆。
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《科学作业本 六年级上册》质量跟踪表

我所在的学校:

(1) ①
(2) 摆的摆动快慢与摆绳长度的关系；摆绳长度；摆锤质量、摆动幅度
(3) B
(4) ④