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11.某学生用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9 mL。该学生实际倒出的液体体积
【 】
A.小于6 mL
B.大于6 mL
C.等于6 mL
D.无法确定
【 】
A.小于6 mL
B.大于6 mL
C.等于6 mL
D.无法确定
答案
11.B
解析
【分析】
首先明确量筒的正确读数规则：视线与液体凹液面最低处相平时，读数等于液体实际体积。第一次读数时视线正确，因此初始液体实际体积为15mL。倒出部分液体后俯视读数，根据量筒读数的误差规律，俯视时读数会偏大，即读出的9mL比剩余液体的实际体积大，所以剩余液体的实际体积小于9mL。实际倒出体积=初始体积-剩余实际体积，据此可判断倒出液体的体积范围。
【解析】
1. 初始体积：第一次读数时视线与凹液面最低处相平，属于正确读数，因此量筒内初始液体的实际体积为15mL。
2. 剩余体积：倒出部分液体后俯视读数，俯视会导致读数偏大，即读出的9mL大于剩余液体的实际体积，因此剩余液体的实际体积＜9mL。
3. 倒出体积计算：实际倒出液体体积=初始体积（15mL）-剩余实际体积，由于剩余实际体积＜9mL，所以15mL - 剩余实际体积＞15mL -9mL=6mL，即实际倒出的液体体积大于6mL。
【答案】
B
【知识点】
量筒的使用；液体体积的误差分析
【点评】
本题考查初中化学实验操作中量筒的读数及误差分析，属于基础易错题，核心是掌握“俯视读数偏大、仰视读数偏小”的规律，需明确读数与实际体积的对应关系，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
首先明确量筒的正确读数规则：视线与液体凹液面最低处相平时，读数等于液体实际体积。第一次读数时视线正确，因此初始液体实际体积为15mL。倒出部分液体后俯视读数，根据量筒读数的误差规律，俯视时读数会偏大，即读出的9mL比剩余液体的实际体积大，所以剩余液体的实际体积小于9mL。实际倒出体积=初始体积-剩余实际体积，据此可判断倒出液体的体积范围。
【解析】
1. 初始体积：第一次读数时视线与凹液面最低处相平，属于正确读数，因此量筒内初始液体的实际体积为15mL。
2. 剩余体积：倒出部分液体后俯视读数，俯视会导致读数偏大，即读出的9mL大于剩余液体的实际体积，因此剩余液体的实际体积＜9mL。
3. 倒出体积计算：实际倒出液体体积=初始体积（15mL）-剩余实际体积，由于剩余实际体积＜9mL，所以15mL - 剩余实际体积＞15mL -9mL=6mL，即实际倒出的液体体积大于6mL。
【答案】
B
【知识点】
量筒的使用；液体体积的误差分析
【点评】
本题考查初中化学实验操作中量筒的读数及误差分析，属于基础易错题，核心是掌握“俯视读数偏大、仰视读数偏小”的规律，需明确读数与实际体积的对应关系，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
12. 判断下列实验操作的正误,如果正确在括号内打“√”,如果错误在括号内打“×”。
(1)用托盘天平称得3.23 g固体试剂。 【 】
(2)用托盘天平称2.5 g固体时,发现天平指针左偏,则应该增加砝码。 【 】
(3)如果没有说明用量,固体一般应取1~2 g。 【 】
(4)滴瓶上的滴管,用完后,要立即清洗干净。 【 】
(5)为了节约试剂,实验剩余的试剂放回原瓶。 【 】
(6)为节省时间,在实验室中通过品尝鉴别食盐和蔗糖。 【 】
(1)用托盘天平称得3.23 g固体试剂。 【 】
(2)用托盘天平称2.5 g固体时,发现天平指针左偏,则应该增加砝码。 【 】
(3)如果没有说明用量,固体一般应取1~2 g。 【 】
(4)滴瓶上的滴管,用完后,要立即清洗干净。 【 】
(5)为了节约试剂,实验剩余的试剂放回原瓶。 【 】
(6)为节省时间,在实验室中通过品尝鉴别食盐和蔗糖。 【 】
答案
12.(1)× (2)× (3)× (4)× (5)×
(6)×
(6)×
解析
【分析】
本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一回忆各实验操作的规范要求：①托盘天平的精确度；②托盘天平称量时的操作逻辑；③药品取用的用量规则；④滴瓶滴管的使用特点；⑤剩余试剂的处理原则；⑥实验室药品的取用安全规则，据此判断每个小题的正误。
【解析】
(1)托盘天平的精确度为0.1g，无法精确到0.01g，不能称得3.23g固体试剂，故操作错误；
(2)用托盘天平称量2.5g固体时，指针左偏说明左盘药品质量偏大，应减少药品，而非增加砝码，故操作错误；
(3)未说明药品用量时，固体药品只需盖满试管底部即可，无需取1~2g，故操作错误；
(4)滴瓶上的滴管是配套专用的，用完后无需清洗，若清洗会污染或稀释滴瓶内的试剂，故操作错误；
(5)实验剩余试剂放回原瓶会污染原试剂瓶中的药品，应放入指定容器，故操作错误；
(6)实验室中严禁品尝任何药品的味道，防止中毒，故操作错误。
【答案】
(1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)×
【知识点】
托盘天平的使用、药品的取用规则、滴瓶滴管的使用
【点评】
本题围绕化学实验基础操作的易错点命题，考查学生对实验规范的掌握程度，需牢记各操作的核心要求，避免因细节疏漏出错。
【难度系数】
0.3
本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一回忆各实验操作的规范要求：①托盘天平的精确度；②托盘天平称量时的操作逻辑；③药品取用的用量规则；④滴瓶滴管的使用特点；⑤剩余试剂的处理原则；⑥实验室药品的取用安全规则，据此判断每个小题的正误。
【解析】
(1)托盘天平的精确度为0.1g，无法精确到0.01g，不能称得3.23g固体试剂，故操作错误；
(2)用托盘天平称量2.5g固体时，指针左偏说明左盘药品质量偏大，应减少药品，而非增加砝码，故操作错误；
(3)未说明药品用量时，固体药品只需盖满试管底部即可，无需取1~2g，故操作错误；
(4)滴瓶上的滴管是配套专用的，用完后无需清洗，若清洗会污染或稀释滴瓶内的试剂，故操作错误；
(5)实验剩余试剂放回原瓶会污染原试剂瓶中的药品，应放入指定容器，故操作错误；
(6)实验室中严禁品尝任何药品的味道，防止中毒，故操作错误。
【答案】
(1)× (2)× (3)× (4)× (5)× (6)×
【知识点】
托盘天平的使用、药品的取用规则、滴瓶滴管的使用
【点评】
本题围绕化学实验基础操作的易错点命题，考查学生对实验规范的掌握程度，需牢记各操作的核心要求，避免因细节疏漏出错。
【难度系数】
0.3
13.某同学在完成家庭实验时,用生活物品来代替化学实验仪器。
A.针剂瓶 B.饮料吸管 C.眼药水瓶 D.医用注射器
(1)用A来代替试管,你认为B可代替
(2)医用注射器D可用来代替量筒,现有三种刻度的注射器:①10 mL,②50 mL,③150 mL。要量取48 mL的水,应该选择医用注射器
(3)现提供一带孔小瓷片,请你用日常生活物品组合一盏灯代替实验室的酒精灯:
(4)想一想,你还能在日常生活中找到其他生活物品来代替实验仪器吗？
A.针剂瓶 B.饮料吸管 C.眼药水瓶 D.医用注射器
(1)用A来代替试管,你认为B可代替
导管
,C可代替胶头滴管
。(2)医用注射器D可用来代替量筒,现有三种刻度的注射器:①10 mL,②50 mL,③150 mL。要量取48 mL的水,应该选择医用注射器
②
(填序号)。(3)现提供一带孔小瓷片,请你用日常生活物品组合一盏灯代替实验室的酒精灯:
玻璃瓶、棉线
(填所用物品名称)。(4)想一想,你还能在日常生活中找到其他生活物品来代替实验仪器吗？
答案
13.(1)导管 胶头滴管
(2)②
(3)玻璃瓶、棉线
(4)用筷子代替玻璃棒,用汤匙代替药匙等。(合理即可)
(2)②
(3)玻璃瓶、棉线
(4)用筷子代替玻璃棒,用汤匙代替药匙等。(合理即可)
解析
【分析】
本题考查生活物品与化学实验仪器的替代关系，需结合常见实验仪器的用途，匹配生活中对应功能的物品；同时要掌握量取液体时仪器选择的原则，以及酒精灯替代装置的组成，逐一分析各问题即可。
【解析】
(1) 饮料吸管的功能是输送气体或液体，对应化学实验中的导管；眼药水瓶可滴加少量液体，对应胶头滴管，因此B可代替导管，C可代替胶头滴管。
(2) 量取液体时，应选择量程略大于且接近所需体积的仪器，以减小误差。要量取48mL水，10mL量程太小，150mL量程过大，故选50mL的注射器，即序号②。
(3) 代替酒精灯需要盛酒精的容器（玻璃瓶）和灯芯（棉线），结合提供的带孔小瓷片固定灯芯，因此所用物品为玻璃瓶、棉线。
(4) 生活中还有很多物品可替代实验仪器，如筷子可代替搅拌用的玻璃棒，汤匙可代替取用固体的药匙等，合理即可。
【答案】
(1) 导管；胶头滴管
(2) ②
(3) 玻璃瓶、棉线
(4) 用筷子代替玻璃棒，用汤匙代替药匙等（合理即可）
【知识点】
化学实验仪器用途、实验仪器替代、液体量取
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查对常见实验仪器功能的理解，体现了化学与生活的结合，题目难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.5
本题考查生活物品与化学实验仪器的替代关系，需结合常见实验仪器的用途，匹配生活中对应功能的物品；同时要掌握量取液体时仪器选择的原则，以及酒精灯替代装置的组成，逐一分析各问题即可。
【解析】
(1) 饮料吸管的功能是输送气体或液体，对应化学实验中的导管；眼药水瓶可滴加少量液体，对应胶头滴管，因此B可代替导管，C可代替胶头滴管。
(2) 量取液体时，应选择量程略大于且接近所需体积的仪器，以减小误差。要量取48mL水，10mL量程太小，150mL量程过大，故选50mL的注射器，即序号②。
(3) 代替酒精灯需要盛酒精的容器（玻璃瓶）和灯芯（棉线），结合提供的带孔小瓷片固定灯芯，因此所用物品为玻璃瓶、棉线。
(4) 生活中还有很多物品可替代实验仪器，如筷子可代替搅拌用的玻璃棒，汤匙可代替取用固体的药匙等，合理即可。
【答案】
(1) 导管；胶头滴管
(2) ②
(3) 玻璃瓶、棉线
(4) 用筷子代替玻璃棒，用汤匙代替药匙等（合理即可）
【知识点】
化学实验仪器用途、实验仪器替代、液体量取
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查对常见实验仪器功能的理解，体现了化学与生活的结合，题目难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.5
