7 Read and choose. 情景对话：上学第一天，同学们正在介绍自己。请读一读，选一选，完成下面的对话吧。
A. We’re twins!
B. I’m Sam.
C. Welcome to school!
D. We’re nine, too!
E. Nice to meet you!
Teacher: Good morning! 1.
Sam: Hi, everyone! 2. She’s Amy. We’re nine.
Amy: We’re from the UK. 3.
Daming: Hi, my name is Daming. She’s Lingling. 4.
Sam & Amy: 5.

1. C 2. B 3. A 4. D 5. E

【分析】
本题为英语情景对话补全题，需结合上下文语境选择合适的交际用语：1. 老师开学问候后，应表达欢迎来学校的意思；2. Sam打招呼后需介绍自己的名字；3. Amy说完来自英国后，结合后文Sam提及的年龄，需说明两人的关系；4. 大明介绍完自己和玲玲后，对应前文的年龄信息，需补充相关内容；5. 对话末尾需用合适的问候语收尾。
【解析】
1. 老师在开学第一天问候后，应向学生表达欢迎，故选C（Welcome to school!）；
2. Sam打招呼后需介绍自己的名字，故选B（I’m Sam.）；
3. Amy说完来自英国后，结合后文Sam提到“我们九岁”，此处说明两人是双胞胎，故选A（We’re twins!）；
4. 大明介绍完自己和玲玲后，对应前文Sam说的年龄，此处补充“我们也九岁”，故选D（We’re nine, too!）；
5. 对话结束时用日常问候语，故选E（Nice to meet you!）。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.D 5.E
【知识点】
英语情景交际、日常用语
【点评】
本题考查小学英语日常情景对话的运用，需结合上下文逻辑选择合适的句子，属于基础题型，能帮助学生巩固日常交际用语。
【难度系数】
0.6

8 Read and write “√” or “×”. 读明信片，判断句子正（√）误（×）。

() 1. Linda is from the UK.
() 2. Beibei is nine.
() 3. Yangyang is from Shanghai.
() 4. Sam is nine, too.

1. √ 2. √ 3. × 4. √

【分析】本题要求阅读两张明信片的内容，判断四个句子的正误。解题时需逐句定位每个句子对应的原文信息，对比信息是否一致，从而得出正确判断。
【解析】1. 从左侧Yangyang的介绍中“Linda is my friend. She’s from the UK.”可知，Linda来自英国，该句正确，打√；2. 从右侧Beibei的介绍中“I’m nine.”可知，Beibei九岁，该句正确，打√；3. 从左侧Yangyang的介绍中“I’m from Beijing.”可知，Yangyang来自北京，不是上海，该句错误，打×；4. 从右侧Beibei的介绍中“Sam is my friend. He’s nine, too.”可知，Sam也九岁，该句正确，打√。
【答案】1. √ 2. √ 3. × 4. √
【知识点】英语阅读理解，信息提取
【点评】本题考查学生从文本中提取关键信息的基础阅读能力，内容简单贴近日常，只要认真阅读原文即可完成，适合巩固基础阅读技能。
【难度系数】0.9