1. 看图比较下面各组数的大小。

＜ ＞

2. 先在直线上找出下面各数的位置，再比较每组中两个小数的大小。

2. 0.6 1.2 1.9 2.3 0.8 0.9

＜ ＞ ＞

3. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
0.6 ○ 0.8 1.5 ○ 0.5
3.3 ○ 3.2 0.9 ○ 0.8
6.5 ○ 5.6 0.1 ○ 1.1

3. ＜ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜

4. 下面是三名学生百米短跑成绩统计表。

请把他们的名字写到领奖台上。

 

5. 三年级 4 名男生坐位体前屈和 50 米跑的成绩如下。

(1)坐位体前屈的优秀成绩是 13.4 厘米及以上。四人中优秀的有()人。
(2)小程 50 米跑成绩是四人中的第二名。下面有一个是小程的成绩，填入表中。
8.4 9.0 8.6
(3)四人中坐位体前屈成绩最好的是()，50 米跑成绩最差的是()。

5. (1)3 (2)8.6
(3)小程 小叶

【解析】
(1) 根据坐位体前屈优秀标准（13.4厘米及以上），统计四人中成绩符合该标准的人数，可得优秀的有3人。
(2) 50米跑用时越短成绩越好，小程是第二名，在给出的8.4、9.0、8.6三个成绩中，8.6介于8.4和9.0之间，符合第二名的成绩，因此小程的成绩为8.6。
(3) 坐位体前屈成绩数值越大表现越好，四人中成绩最好的是小程；50米跑用时越长成绩越差，成绩最差的是小叶。
【答案】
(1) 3 (2) 8.6 (3) 小程 小叶
【知识点】
小数大小比较、数据统计分析
【点评】
本题结合体育成绩场景，考查小数大小比较与数据统计分析能力，需明确不同项目的成绩评判逻辑，提升学生对数据的实际应用能力。