8. 某同学利用以下"认识物质性质"的思维模型,在老师的指导下学习未知气体X的性质。

(1) 变化→性质:该同学用图甲装置进行实验,向左侧塑料瓶里倒入足量的
气体X,观察到试纸A不变红,试纸B比试纸C先变红。据此推测气体X
的性质:。

(2) 性质→变化:通过学习知道,气体X能与氢氧化钙反应,且不产生其他
气体。如图乙所示,他向充满气体X的烧瓶中注入10mL氢氧化钙溶
液,待反应结束后,将出现的现象是,
原因是。

8. (1) 密度比空气大，能溶于水生成酸性物质(或能溶于水，水溶液呈酸性) (2) 红墨水向左移动 气体X能与氢氧化钙反应且不产生气体，导致烧瓶内气压减小，大气压将红墨水压向左边