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1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
(1) 小燕子的
(2) 那边还有飞
(1) 小燕子的
翼
（jì yì）尖或剪尾，偶尔沾
（nián zhān）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾
（yàn yàng）开去。(2) 那边还有飞
倦
（juǎn juàn）了的几对，闲散
（sǎn sàn）地在纤
（qiān xiān）细的电线上休憩。答案
（1）yì√，zhān√，yàng√；（2）juàn√，sǎn√，xiān√
解析
本题可根据所学汉字的正确读音来进行选择。
（1）“翼”读音为“yì”；“沾”读音为“zhān”；“漾”读音为“yàng”。
（2）“倦”读音为“juàn”；“散”在这里表示悠闲的样子，读“sǎn”；“纤”表示细小，读“xiān”。
（1）“翼”读音为“yì”；“沾”读音为“zhān”；“漾”读音为“yàng”。
（2）“倦”读音为“juàn”；“散”在这里表示悠闲的样子，读“sǎn”；“纤”表示细小，读“xiān”。
2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）
（2）
（1）
活泼
；偶尔
（2）
收集
；凑成
答案
（1）活泼；偶尔
（2）收集；凑成
（2）收集；凑成
解析
(1)根据《燕子》课文内容及语境，小鱼活泼好动，“táo qì”对应“淘气”；(2)孩子们得到卡片的动作，“mǎi dào”对应“买到”。
3. 展开想象，把句子补充完整。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
连于杆与杆之间的几痕细线，多像
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
连于杆与杆之间的几痕细线，多像
五线谱
，而燕子就像音符
。燕子好像在唱春天的赞歌呢！答案
五线谱 音符
解析
根据课文内容和三年级学生的认知水平，运用比喻的修辞手法，将细线和燕子分别比作生活中常见的事物。细线细长，可联想为五线谱；燕子小巧，停在线上像音符。
4. 提升题 读句子，照样子写一写。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(1) 一顶
(2) 我还能再写一种动物：
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(1) 一顶
鲜红
的鸡冠，一双圆溜溜
的眼睛，加上一身五彩斑斓
的羽毛，凑成了那样神气
的威武
的大公鸡。(2) 我还能再写一种动物：
一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的活泼的小白兔
。答案
(1)
一顶（鲜红）的鸡冠，一双（圆溜溜）的眼睛，加上一身（五彩斑斓）的羽毛，凑成了那样（神气）的（威武）的大公鸡。
(2)
我还能再写一种动物：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的活泼的小白兔。
一顶（鲜红）的鸡冠，一双（圆溜溜）的眼睛，加上一身（五彩斑斓）的羽毛，凑成了那样（神气）的（威武）的大公鸡。
(2)
我还能再写一种动物：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的活泼的小白兔。
