10. 如图是“验证绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图,回答下列问题。

(1)如图①所示,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,其目的是
(2)图②中,用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,该步骤的目的是设置
(3)图③中,把叶片放入盛有
(4)如图④所示,向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片变蓝的部分是
(5)将植株罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,塑料袋内壁出现水珠,水珠是叶片进行
(1)如图①所示,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,其目的是
让叶片中原有的淀粉全部转运和消耗
。(2)图②中,用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,该步骤的目的是设置
对照实验
。(3)图③中,把叶片放入盛有
酒精
的小烧杯中隔水加热,脱去叶片中的叶绿素
,叶片逐渐变成黄白
色。(4)如图④所示,向漂洗后的叶片滴加碘液,稍候片刻用清水冲洗,观察到叶片变蓝的部分是
见光部分
,说明该部分有淀粉
产生,同时说明了光
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。(5)将植株罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,塑料袋内壁出现水珠,水珠是叶片进行
蒸腾作用
散失的水蒸气凝聚而成的。答案
10. (1)让叶片中原有的淀粉全部转运和消耗 (2)对照实验 (3)酒精 叶绿素 黄白 (4)见光部分 淀粉
光 (5)蒸腾作用
光 (5)蒸腾作用
11. 某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响,设计如图装置开展探究实验,请回答问题。

实验步骤:
①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置(如图一),并标记A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上,打开灯泡的开关,观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目,重复三次,观察并记录数据,处理后得到的数据绘制成柱形图(如图二)。
(1)实验中气泡内气体是
(2)该实验的变量是
(3)该实验得出的结论是
(4)实验过程中,观察记录数据,重复三次,应该求
(5)根据实验分析,遇到阴天时可通过适当
(6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”,兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组,你认为D组应该如何设置?
实验步骤:
①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置(如图一),并标记A组、B组、C组。
②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。
③晚上,打开灯泡的开关,观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目,重复三次,观察并记录数据,处理后得到的数据绘制成柱形图(如图二)。
(1)实验中气泡内气体是
氧气
,产生的气泡数目越多,表示金鱼藻的光合作用越强
。(2)该实验的变量是
光照强度
,除了这个因素不同外,其他条件都应该保持一致,目的是控制单一变量
。(3)该实验得出的结论是
光照强度会影响金鱼藻的光合作用,在一定的范围内,光照强度越强,光合作用就越强
。(4)实验过程中,观察记录数据,重复三次,应该求
平均值
,目的是减小误差
。(5)根据实验分析,遇到阴天时可通过适当
增加光照强度
以保产、增产。(6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”,兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组,你认为D组应该如何设置?
D组进行遮光处理,其他条件与C组相同
。答案
11. (1)氧气 强 (2)光照强度 控制单一变量 (3)光照强度会影响金鱼藻的光合作用,在一定的范围内,光
照强度越强,光合作用就越强 (4)平均值 减小误差 (5)增加光照强度 (6)D组进行遮光处理,其他条件与C组相同
照强度越强,光合作用就越强 (4)平均值 减小误差 (5)增加光照强度 (6)D组进行遮光处理,其他条件与C组相同
1. (2025年·西藏)为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响,某兴趣小组将金鱼藻放在离光源不同距离处进行照射,收集数据并绘制成图(如图)。据图分析,下列叙述错误的是(

A.光合作用需要光照
B.光合作用可以产生气体
C.光照强度越大,光合作用越弱
D.金鱼藻距离光源越远,产生的气泡越少
C
)A.光合作用需要光照
B.光合作用可以产生气体
C.光照强度越大,光合作用越弱
D.金鱼藻距离光源越远,产生的气泡越少
答案
1. C
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