1. 以《我最喜欢的一个人》为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）抓住人物的相貌、表情、动作、语言等细节，既描绘外在，又显示精神；要将人物放在特定的事件中来写，可以选择一个事例突出表现他的某个特点，也可以使用多个事例表现他不同方面的特点；可以抓住一些精彩的细节，表现人物的独特之处；（3）500字以上。

# 我最喜欢的一个人
在我的成长时光里，有许多让我心生暖意的人，但我最喜欢的，是我的班主任李老师。
李老师有着一头利落的短发，额前的碎发偶尔会随着她讲课的动作轻轻晃动。她的眼睛不大，却格外有神，每当我上课走神时，她总能精准地捕捉到我的目光，那眼神里没有责备，只有温和的提醒，让我瞬间回过神来。她的嘴角总是带着浅浅的笑意，说话的声音像春风拂过湖面，温柔又有力量。
记得刚上七年级时，我因为不适应新环境，成绩一落千丈，连最喜欢的语文课也提不起精神。一次课后，李老师把我叫到办公室。她拉着我坐在她身边，桌上放着我那张满是红叉的试卷。她没有批评我，而是指着试卷上的错题，一道一道地给我讲解。阳光透过窗户洒在她的发梢上，我看见她握着笔的手，指节因为用力而微微泛白，她的声音轻柔，每一个知识点都讲得细致入微。“别着急，慢慢来，老师相信你一定能赶上来。”她抬头看着我，眼神里满是信任，那一刻，我心里的阴霾好像被阳光驱散了。
李老师不仅在学习上关心我们，在生活中也像妈妈一样照顾我们。去年运动会，我参加800米赛跑，跑到一半时，我的脚突然崴了，疼得我坐在地上直掉眼泪。李老师立刻冲过来，蹲在我身边，小心翼翼地查看我的脚，一边轻声安慰我：“别怕，老师带你去医务室。”她扶着我慢慢站起来，把我的胳膊搭在她肩上，一步一步地走向医务室。她的肩膀很结实，让我觉得特别安心，那一刻，我真想喊她一声“妈妈”。
李老师还特别注重培养我们的兴趣，她会组织班级读书分享会，会带着我们去户外观察植物，写观察日记。在她的引导下，我渐渐爱上了语文，成绩也慢慢提高了。
在我心里，李老师就像一盏明灯，照亮我前行的路。我最喜欢李老师，喜欢她温柔的眼神，喜欢她耐心的教导，喜欢她给我的所有温暖与力量。

本题要求以“我最喜欢的一个人”为题写作，需注意：1. 文体可选除诗歌外的任意文体，推荐选用记叙文；2. 刻画人物要结合相貌、表情、动作、语言等细节，兼顾外在形象与内在精神品质；3. 将人物置于特定事件中，可通过一个典型事例突出某一特点，或多个事例展现人物多面特质，用细节凸显人物独特之处；4. 字数需达500字以上，写作时要融入真情实感，明确“最喜欢”的原因。

2. 生活中你会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思……
请以《令我的陌生人》为题，写一篇作文。不少于500字。

# 令我感动的陌生人
那天的雨下得格外大，豆大的雨点砸在地上，溅起一朵朵水花。我站在学校门口，望着灰蒙蒙的天空，心急如焚——我没带伞，爸妈又都在加班，根本没法来接我。
就在我来回踱步，想着要不要冒雨冲回家时，一把深蓝色的伞突然罩在了我的头顶。我转头一看，是一位陌生的阿姨，她穿着朴素的工作服，脸上带着温和的笑容：“小朋友，没带伞吧？我送你回家吧，顺路。”我愣了一下，有点犹豫，但看着她真诚的眼神，还是点了点头。
一路上，阿姨把伞大部分都偏向了我这边，她自己的肩膀很快就被雨水打湿了。我忍不住说：“阿姨，您把伞往那边挪挪吧，您都湿了。”阿姨却笑着摆摆手：“没事，我身体壮，你要是淋感冒了可就麻烦了。”
到了我家楼下，我连忙向阿姨道谢，还想把伞拿给她明天还回来。阿姨却摆了摆手：“不用啦，这伞不值钱，你要是真过意不去，以后遇到有需要帮助的人，也伸手帮一把就行。”说完，她就转身走进了雨幕中，只留下一个模糊的背影。
虽然我再也没见过那位阿姨，但她的身影一直留在我的心里。她只是一个陌生人，却在我最无助的时候伸出了援手，用小小的举动温暖了我的心。从那以后，我也学着阿姨的样子，在别人需要帮助时，主动伸出手，把这份温暖传递下去。

这是一道半命题作文，首先需补全题目，可选择如“感动”“敬佩”“难忘”等能体现陌生人特质的词语。写作时要选取真实具体的生活小事，通过细节描写（动作、神态、语言等）刻画陌生人的形象，突出素不相识的他们触动你心灵的原因，叙事要完整，情感要真挚，字数不少于500字。