3. 语文要素·下列不是现代诗歌的特点的一项是()

A.朗朗上口，富有节奏。
B.蕴含丰富的想象。
C.句末押韵，句式相同。
D.饱含真挚的情感。

C

现代诗歌的特点包括朗朗上口、富有节奏，蕴含丰富想象，饱含真挚情感。而“句末押韵，句式相同”是古诗的常见特点，现代诗歌形式更自由，不一定句末押韵和句式相同。所以不是现代诗歌特点的是C。

三、新思维 逻辑梳理
根据诗歌内容，完成思维导图。

母亲节快到了，同学们准备以“母爱”为主题合编一本小诗集，请你完成任务。

三、藤萝的叶下 母亲的膝上 光 花 波涛
的清响 鸟儿躲到巢里 心中的风雨

四、语文要素·【扉页留声】
读同学们在诗集扉页上摘录的优美诗句，完成推荐语。
1. 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
亮亮：我推荐这首诗。因为“”写出了“我”刻骨铭心的回忆。把回忆中的景和人联系在一起展开想象，可以想象出这样的画面：。从这首诗中能够体会到“我”对母亲的之情，也能感受到母亲对“我”的。
2. 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
点点：我推荐这首诗。原因有两个：一是这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是“”“”“”，押韵。二是这首诗连续用了三个句，从中可以体会到诗人对的真挚情感就如同有光辉、有香气一样，是自然而然、始终如一的。

1. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上；在月光洒满的园子里，藤萝的叶子轻轻摇晃，“我”靠在母亲的膝上，听她温柔地说话；依恋；慈爱。2. 光；香；响；ang；反问；大海；星星；花朵。

1. 第一空需填诗中表回忆的具体内容，即“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”。第二空结合景与人想象画面，如月光下园子里藤萝叶下“我”依偎母亲膝上的温馨场景。第三、四空根据诗中情感，“我”对母亲是依恋（爱），母亲对“我”是慈爱（关爱）。2. 押韵字为句末“光、香、响”，押“ang”韵；三个“哪……没有……？”是反问句；诗人对大海的情感，如同星星有光辉、花朵有香气。

五、(2025·西安市期末改编)【诗歌选粹】
读同学们选出的一首诗，完成赏析。
繁 星(一五九)
母亲！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只到你的怀里。
1. 诗中加点的“啊”字应读，要读出对母亲的之情。
2. 语文要素·了解诗歌内容，体会诗歌表达的情感，完成下面的思维导图。

3. 下列对诗中加点的“躲”字表达的情感理解有误的一项是()
A. 当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到安慰。
B. 从中可以看出“我”是一个胆小的人。
C. 讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。
4. 诗中两个“风雨”的意思是不同的，第一个“风雨”指，第二个“风雨”指。结合第二个“风雨”的意思，写一写当你遇到“风雨”时，你的母亲是如何给你安慰的。

5. 新趋势 类文联读
读下面的诗，说说两首诗在写法和内容上有哪些相同点。
《繁星》(一〇二) 小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光么？

五、1. na 赞颂 2. 心中的风雨 我只躲到你的怀里 对母亲的依恋和赞颂之情 3. B4. 狂风暴雨等恶劣天气 现实生活中遇到的挫折与苦难 示例：有一次，我在围棋比赛中输了，我扑到母亲的怀里痛哭，母亲轻声安慰我，并鼓励我努力练习，争取下次取得胜利。 5. 这两首诗都运用了比喻的修辞手法，都表达了对母爱的赞美。