合作探究
我国在南北极建立的科学考察站
极地地区原始的自然环境，使得极地地区成为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象等领域研究的“天然实验室”。
2024 年 2 月 7 日，南极罗斯海恩克斯堡岛，秦岭站正式建成。这是继长城站、中山站、昆仑站和泰山站之后的我国第五座南极科学考察站，是继长城站、中山站后的第三座常年考察站，也是首个面向太平洋扇区的考察站，填补了我国在南极罗斯海区域的考察空白。

探究一：区域差异
1. 与南极地区相比，从海陆位置来看，北极地区中部为(填大洋名称)，四周被陆地环绕；读南北极地区气温比较表，归纳南北极地区气温的共同点是，不同点是，造成两极地区气温差异大的原因是(一条即可)。

南北极地区气温比较表
探究二：科学选址
2. 我国南极科考站中无极昼极夜现象的科考站是，南极科考站中距离南极点最近的科考站是。
3. 秦岭站在 2023 年 12 月 6 日开始建设到 2024 年 2 月 7 日建成，秦岭站选择在此段时间建设的原因是。
探究三：绿色考察
4. 下列①～④表示南极地区和北极地区可能进行的科学考察活动，小组合作，将序号填在对应的横线上。
①追踪北极熊的活动 ②企鹅聚居特别保护区选划调查 ③调查磷虾的种群分布情况 ④监测格陵兰岛冰盖面积变化
南极地区：；北极地区：。
5. “绿色考察”理念贯穿秦岭站设计、建设全过程，秦岭站利用能源最有可能是()
A. 风能和太阳能
B. 核能和太阳能
C. 水能和地热能
D. 石油和天然气
6. 队员们应该将考察过程中产生的垃圾()
A. 就地掩埋
B. 焚烧处理
C. 丢弃野外
D. 带回站内处理
7. 秦岭站主体建筑(下图)底层架空主要是为了(双项选择)，主体建筑采用在国内模块化生产、运往现场拼装的绿色建站方式，其主要目的是(双项选择)。

①防积雪掩埋 ②节省运输时间 ③减少极地建筑垃圾 ④缩短建站时间 ⑤缩短运输距离 ⑥抗大风
思维点拨

北冰洋
气温低
南极地区比北极地区气温更低
海陆分
布（或海拔差异、洋流影响、太阳辐射、反射作用、季节变化等，答出其中一条即可）
长城站
昆仑站
此时为南极地区的暖季和极昼期，便于施工
②③
①④
A
D
①⑥
③④

【分析】
1. 探究一：首先明确南北极海陆分布差异，北极地区中部为大洋，回忆可知是北冰洋；观察气温表，能发现南北极气温都处于较低水平，这是共同点，而南极气温比北极更低是不同点；造成差异的原因可从海陆分布（南极以陆地为主，北极以海洋为主，陆地降温更快）、海拔、冰雪反射率等角度思考，任选其一即可。
2. 探究二：极昼极夜现象出现在极圈以内，长城站位于南极圈外，因此无极昼极夜；昆仑站是南极科考站中纬度最高的，距离南极点最近；南极暖季在12月到次年2月，此时气温较高且有极昼，白天时间长，便于施工建设，所以秦岭站选在此时间段建设。
3. 探究三：区分南北极特有生物和地理事物，南极有企鹅、磷虾，对应相关考察活动；北极有北极熊、格陵兰岛，对应其考察活动；极地地区风能丰富，暖季太阳能充足，适合利用清洁能源；极地生态脆弱，垃圾需带回处理，避免污染环境；建筑底层架空可防积雪掩埋、抗大风；模块化生产能减少现场建筑垃圾、缩短建站时间，契合绿色考察理念。
【解析】
1. 探究一：
北极地区中部为北冰洋，四周被陆地环绕；
从气温表可归纳，南北极地区气温共同点是气温低，不同点是南极地区比北极地区气温更低；
造成差异的原因：南极地区以陆地为主，北极地区以海洋为主，陆地比热容小，降温速度更快（或南极海拔更高、冰雪反射太阳辐射更强等，答出一条即可）。
2. 探究二：
长城站位于南极圈以外，无极昼极夜现象；昆仑站纬度最高，是南极科考站中距离南极点最近的；
12月至次年2月是南极地区的暖季，且处于极昼期，气温相对较高，白天时间长，便于施工建设，因此秦岭站选择此时间段建设。
3. 探究三：
南极地区特有生物为企鹅、磷虾，对应考察活动②③；北极地区有北极熊、格陵兰岛，对应考察活动①④；
极地地区风能资源丰富，暖季太阳能充足，核能、水能、石油天然气不符合绿色考察理念或不适宜当地环境，故选A；
极地生态环境脆弱，垃圾不能就地掩埋、焚烧或丢弃，需带回站内处理，故选D；
底层架空可①防积雪掩埋、⑥抗大风；模块化生产运往现场拼装，能③减少极地建筑垃圾、④缩短建站时间。
【答案】
北冰洋
气温低
南极地区比北极地区气温更低
海陆分布（或海拔差异、洋流影响、太阳辐射、反射作用、季节变化等，答出其中一条即可）
长城站
昆仑站
此时为南极地区的暖季和极昼期，便于施工
②③
①④
A
D
①⑥
③④
【知识点】
1. 极地地区自然环境特征
2. 南极科考站特点
3. 极地科考与生态保护
【点评】
本题结合我国秦岭站建设的热点，围绕极地地区自然环境、科考站选址、科考活动及生态保护展开，既考察了极地地理基础知识，又注重联系实际，培养学生对极地科考意义和生态保护重要性的理解，综合性较强。
【难度系数】
0.6