一、摩擦力
1.两个相互的物体,当它们时,在接触面上会产生一种相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力。
2.大量实验表明:滑动摩擦力的大小与接触面所受的有关,接触面受到的越大,滑动摩擦力越大;滑动摩擦力的大小还与接触面的有关,接触面越,滑动摩擦力越大。另外,滑动摩擦力的大小还与接触面的有关。

一、1.接触　相对滑动　阻碍
2.压力　压力　粗糙程度　粗糙　材料

【分析】
这是摩擦力章节的基础概念填空题，解题时首先回忆教材中滑动摩擦力的完整定义，顺着定义的逻辑梳理：滑动摩擦力的产生需要物体先相互接触，之后发生相对滑动，接触面上生成的力的作用是阻碍相对运动，对应填完定义部分的空；再回忆滑动摩擦力影响因素的实验结论，按照实验得出的规律，依次对应填入压力、粗糙程度、材料相关的内容即可，这类题只需要准确识记核心概念就能顺利完成作答。
【解析】
1. 结合滑动摩擦力的标准定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力，直接对应空缺位置填入对应概念即可。
2. 结合滑动摩擦力影响因素的经典实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，另外滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关，按表述逻辑补全所有空缺即可。
【答案】
1. 接触；相对滑动；阻碍
2. 压力；压力；粗糙程度；粗糙；材料
【知识点】
滑动摩擦力定义，滑动摩擦力影响因素
【点评】
本题属于力学摩擦力板块的入门基础题，全部是教材原文核心概念挖空，是后续学习摩擦力相关实验、计算类题型的必备基础，同学们要注意区分滑动摩擦力和静摩擦力的定义差异，避免出现概念混淆的问题。
【难度系数】
0.8

二、摩擦的利用和防止
1. 摩擦对我们来说,存在着有用的一面,例如,;也存在着有害的一面,例如,。
2. 增大有用摩擦的方法有:
(1);
(2)。
3. 减小有害摩擦的方法有:
(1);
(2);
(3);
(4)。

二、1.轮胎的花纹　机器零部件之间的摩擦(答案合理即可)
2. (1)增大压力
(2)增大接触面的粗糙程度
3. (1)减小压力
(2)减小接触面的粗糙程度
(3)变滑动为滚动
(4)使两个互相接触的表面分离

【分析】
这道题围绕摩擦力的利弊、增减摩擦的方法展开，解题时首先结合生活场景区分有用摩擦和有害摩擦：凡是我们需要依靠它完成动作、对生产生活有益的摩擦就是有用摩擦，凡是会损耗器件、额外消耗能量、我们不需要的摩擦就是有害摩擦，举出符合逻辑的实例即可。再结合摩擦力的两个核心影响因素（压力大小、接触面粗糙程度），延伸推导增大、减小摩擦的对应方法，再补充另外两种特殊的减摩擦方法，就能完成所有填空。
【解析】
1. 有用摩擦是对我们生产生活有帮助的摩擦，比如汽车轮胎表面做花纹，依靠和地面的摩擦防止车辆打滑，人走路时鞋底和地面的摩擦等都符合要求；有害摩擦是会带来损耗、负面影响的摩擦，比如机器运转时零部件之间的摩擦，会磨损零件、额外消耗动力，属于有害摩擦，答案合理即可。
2. 增大有用摩擦可以从影响摩擦力的因素出发：
(1) 增大接触面之间的压力，比如捏自行车刹车时用力越大，刹车皮和车轮的压力越大，摩擦越大，车停下得越快；
(2) 增大接触面的粗糙程度，比如鞋底做凹凸花纹，增大接触面粗糙程度来增大摩擦，防止走路打滑。
3. 减小有害摩擦的方法对应有四类：
(1) 减小接触面受到的压力，比如轻拉物体比重压下拉动物体摩擦更小；
(2) 减小接触面的粗糙程度，比如给冰壶场地磨平冰面，减小粗糙程度来减小摩擦；
(3) 把滑动摩擦变为滚动摩擦，比如给重物下面垫上滚木，用滚动代替滑动大幅减小摩擦；
(4) 让两个互相接触的摩擦面彼此分离，比如给机器加润滑油、气垫船利用气垫让船体和水面分离，都可以大幅减小摩擦。
【答案】
1. 轮胎的花纹(答案合理即可)；机器零部件之间的摩擦(答案合理即可)
2. (1) 增大压力 (2) 增大接触面的粗糙程度
3. (1) 减小压力 (2) 减小接触面的粗糙程度 (3) 变滑动为滚动 (4) 使两个互相接触的表面分离
【知识点】
摩擦力的利弊；增大摩擦的方法；减小摩擦的方法
【点评】
本题属于力学摩擦力板块的基础识记应用型题目，难度较低，既考察了核心概念的记忆，也引导同学们把物理知识点和日常生产生活的现象结合起来，避免死记硬背，只要能结合生活场景理解摩擦力的作用，就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.9

例1
小明在水平桌面上沿直线匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的变化。下列说法正确的是()


A.牙刷受到摩擦力的作用
B.牙刷受到的摩擦力方向向右
C.手的拉力大小大于牙刷受到的摩擦力大小
D.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越小

解：
1. 分析选项A：刷毛发生弯曲变形，说明牙刷受到摩擦力的作用，A正确。
2. 分析选项B：刷毛向左弯曲，表明摩擦力的方向向左，B错误。
3. 分析选项C：牙刷做匀速直线运动，处于平衡状态，手的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，C错误。
4. 分析选项D：刷毛弯曲程度越厉害，说明牙刷受到的摩擦力越大，D错误。
综上，正确答案是A。

【分析】
解题时我们可以顺着以下思路一步步推导：1. 首先观察图中刷毛的形变特征，刷毛发生了向左的弯曲，说明刷毛受到了力的作用，这个力就是桌面对牙刷的摩擦力，由此先初步判断A选项的合理性。2. 刷毛的弯曲方向指向它的受力方向，刷毛向左弯，说明摩擦力方向向左，就能判断B选项的正误。3. 题目明确说明牙刷沿直线匀速拖动，也就是处于平衡状态，水平方向上手的拉力和摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，就能判断C选项的对错。4. 力可以使物体发生形变，形变程度越大，说明受到的力越大，所以刷毛弯曲越厉害，对应的摩擦力就越大，由此判断D选项的正误，最后选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A：刷毛发生了明显的弯曲形变，说明牙刷受到了桌面对它施加的摩擦力的作用，该选项说法正确。
2. 选项B：刷毛向左弯曲，说明刷毛受到的摩擦力方向是向左，并非向右，该选项说法错误。
3. 选项C：牙刷做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向上手的拉力和牙刷受到的摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，该选项说法错误。
4. 选项D：力的作用效果是使物体发生形变，在弹性限度内，物体受到的力越大，形变程度就越明显，因此刷毛弯曲越厉害，说明牙刷受到的摩擦力越大，该选项说法错误。
综上，只有A选项的说法正确。
【答案】A
【知识点】摩擦力方向判断、二力平衡、力的作用效果
【点评】本题结合生活中拖动牙刷的小实验，考察摩擦力相关的基础概念，核心考点是通过刷毛的形变直观判断摩擦力的方向和大小，同时结合匀速运动的平衡条件分析受力关系，帮助学生建立从形变反推受力的物理思维，属于基础应用型题目。
【难度系数】0.8