一、完成下列感叹句
1. lovely the snow looks!
2. a clever boy Jim is!
3. worried they looked!
4. hard the workers are working!
5. long hair she has!

1. How 2. What 3. How 4. How 5. What

【分析】
首先明确英语感叹句的两类核心结构：①How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（修饰形容词、副词）；②What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（修饰名词）。解题时先判断句中被修饰的核心成分：若为形容词/副词用How，若为名词（单数可数需带a/an）用What。
【解析】
1. 句中核心词是形容词lovely，修饰形容词需用How；
2. 句中核心词是名词短语a clever boy，修饰名词需用What；
3. 句中核心词是形容词worried，修饰形容词需用How；
4. 句中核心词是副词hard，修饰副词需用How；
5. 句中核心词是名词短语long hair，修饰名词需用What。
【答案】
1. How 2. What 3. How 4. How 5. What
【知识点】
感叹句结构
【点评】
本题考查英语感叹句引导词的区分，需掌握How与What引导感叹句的用法差异，属于基础语法应用题型。
【难度系数】
0.7

二、根据汉语提示完成句子
1. 这次灾害中无人受伤，这是多么幸运啊！
No one got hurt in this disaster. it was!
2. 汤姆·索亚是一个多么勇敢和阳光的男孩啊！
brave and bright boy Tom Sawyer is!
3. 多么有用的书啊！我喜欢读它们。
books! I like reading them.
4. 你能在黄山看到一片奇妙的云海是多么幸运啊！
you are to see a fantastic in Mount Huangshan!
5. ——米莉，你是怎么庆祝你的生日的？
——我和我的朋友在公园野餐。多么美好的一天啊！
—Millie, how did you celebrate your birthday?
—I had a picnic with my friends in the park. !

1. How lucky 2. What a 3. What useful
4. How lucky; sea of clouds 5. What a great day

【分析】
本题考查英语中感叹句的基本用法，需明确两种核心感叹句结构：How引导的感叹句修饰形容词/副词，结构为“How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！”；What引导的感叹句修饰名词，结构为“What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！”。解题时先确定句子的中心词（被强调部分），再选择对应引导词，同时注意名词的可数性（单数可数名词前加a/an，复数/不可数名词前不加）。
【解析】
1. 句子强调形容词“幸运的（lucky）”，属于How引导的感叹句，故填How lucky；
2. 句子强调可数名词单数“男孩（boy）”，形容词“勇敢的（brave）”修饰boy，需加不定冠词a，用What引导，故填What a；
3. 句子强调可数名词复数“书（books）”，形容词“有用的（useful）”修饰books，用What引导，故填What useful；
4. 前半句强调形容词“幸运的（lucky）”，用How引导，填How lucky；“云海”的固定表达为sea of clouds，故后半部分填sea of clouds；
5. 句子强调可数名词单数“一天（day）”，形容词“美好的（great）”修饰day，需加不定冠词a，用What引导，故填What a great day。
【答案】
1. How lucky 2. What a 3. What useful 4. How lucky; sea of clouds 5. What a great day
【知识点】
感叹句的用法
【点评】
本题考查初中英语基础语法——感叹句的结构，要求学生区分How和What引导的感叹句的不同用法，属于常规基础题，只要牢记结构差异即可正确解答。
【难度系数】
0.3

三、语法填空
阅读下面短文，在空白处填入括号内单词的正确形式。
My family make the 1. (good) chicken salad. Dad 2. (prepare) the ingredients and Mum makes the relish.
First, we use fruit jam in the relish. You can buy any fruit jam. But we have 3. (bottle) of strawberry jam that my mother made, so we use the strawberry jam. 4. (two), put some green olives (橄榄). Green olives give the salad an
5. (interest) taste. Now let me 6. (tell) you how my family make the salad.
First, 7. (mix) all of the salad ingredients in a large bowl. The ingredients are chicken, 8. (tomato), green olives, onions and apples. Next, make the relish. Mix the jam, the juice and the salt. 9. (final), mix the relish with the salad ingredients.
Do you have a favourite chicken salad recipe? Please tell 10. (we) about it.

1. best 2. prepares 3. bottles 4. Second
5. interesting 6. tell 7. mix 8. tomatoes
9. Finally 10. us

【分析】
首先通读短文理解语境，再结合每个空格的语法规则、固定搭配、词性变化解题：1. 空格前有定冠词the，需用形容词最高级；2. 主语Dad是第三人称单数，一般现在时谓语用三单；3. 此处表“多瓶”，可数名词用复数；4. 对应前文First，表步骤的第二用序数词；5. 修饰名词taste需用形容词；6. 固定搭配let sb后接动词原形；7. 祈使句以动词原形开头；8. 此处指多个番茄，可数名词用复数；9. 对应步骤最后用副词；10. 动词tell后接人称代词宾格作宾语。
【解析】
1. 定冠词the后需用形容词最高级，good的最高级为best，故填best；
2. 主语Dad是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式，prepare的三单是prepares，故填prepares；
3. bottle是可数名词，此处表“多瓶”，应用复数形式bottles，故填bottles；
4. 结合前文First（第一），此处表步骤的“第二”，应用序数词Second，首字母大写，故填Second；
5. 修饰名词taste（味道）需用形容词，interesting意为“有趣的”，符合语境，故填interesting；
6. 固定搭配let sb do sth（让某人做某事），此处用动词原形tell，故填tell；
7. 祈使句以动词原形开头，此处为操作指令，故填mix；
8. tomato是可数名词，此处指多种食材，应用复数形式tomatoes，故填tomatoes；
9. 对应前文的First、Next，此处表最后一步，应用副词Finally，首字母大写，故填Finally；
10. 动词tell后需接人称代词宾格作宾语，we的宾格是us，故填us；
【答案】
1. best 2. prepares 3. bottles 4. Second 5. interesting 6. tell 7. mix 8. tomatoes 9. Finally 10. us
【知识点】
形容词最高级、动词第三人称单数、名词单复数
【点评】
本题考查初中英语基础语法，涵盖形容词最高级、动词形式变化、名词单复数等核心考点，题型常规，难度适中，掌握基础语法规则即可解答。
【难度系数】
0.7