五、按要求写句子
1. 仿照例句，用上连续动作写一个句子。
例:捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。
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2. 用加点词语仿写句子。
例:要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
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示例：小明走进教室，坐在自己的座位上，打开文具盒，拿出一支圆珠笔，开始写作业。 ; 要是今天天气好，我就去踢足球。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地( )了过来，嘎嘎，它( )上了我，嘎嘎，它( )开嘴，一口就( )住了我当胸的衣襟，( )住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1. 从( )、( )等词语可以看出孩子们都很怕鹅。
2. 用“____”画出选文中写老公鹅攻击“我”的句子。
3. 将下列动词填入选文的括号中。（填序号）
①拉 ②跑 ③张 ④咬 ⑤赶
这句话通过对鹅的( )描写，活灵活现地展示出了鹅______的特点。
4. 选文中画波浪线的句子是对“我”( )的描写，真实地表现出“我”____。

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; 惊呼 ; 逃跑 ; 动作 ; 欺软怕硬 ; 心理 ; 被鹅袭击时的恐惧心理 ;