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【典型例题1】“阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是(
A.巨鹿之战
B.官渡之战
C.淝水之战
D.郾城之战
【解析】根据题干材料及所学知识，可知题干材料描述的是淝水之战。淝水之战发生在383年，是中国古代史上一次以少胜多的著名战役，故选C项。
C
)。A.巨鹿之战
B.官渡之战
C.淝水之战
D.郾城之战
【解析】根据题干材料及所学知识，可知题干材料描述的是淝水之战。淝水之战发生在383年，是中国古代史上一次以少胜多的著名战役，故选C项。
答案
C 【解析】根据题干材料及所学知识，可知题干材料描述的是淝水之战。淝水之战发生在383年，是中国古代史上一次以少胜多的著名战役，故选C项。
解析
【分析】首先提取题干关键信息：时间为4世纪末期，战役特点是以少胜多，涉及人物“阿坚”（苻坚）、“谢公”（谢安）。接着回忆各选项战役的核心要素：A巨鹿之战发生在秦末（公元前207年，公元前3世纪末），交战双方为项羽与秦军；B官渡之战发生在东汉末年（200年，2世纪初），交战双方为曹操与袁绍；C淝水之战发生在383年（4世纪末期），是东晋与前秦的战役，由谢安指挥，前秦苻坚（阿坚）率军南下，是著名的以少胜多战役；D郾城之战发生在南宋（1140年，12世纪），是岳飞抗金的战役。据此排除不符合的选项，确定答案。
【解析】根据题干材料中的关键信息“4世纪末期”“以少胜多”“阿坚（苻坚）”“谢公（谢安）”，结合所学知识分析选项：A项巨鹿之战是秦末以少胜多战役，时间为公元前207年，不符合“4世纪末期”；B项官渡之战是东汉末年以少胜多战役，时间为200年，不符合；C项淝水之战发生于383年（4世纪末期），交战双方为东晋（谢安指挥）与前秦（苻坚率军南下），是著名的以少胜多战役，符合题干描述；D项郾城之战是南宋岳飞抗金的战役，时间为1140年，不符合。故本题选C。
【答案】C
【知识点】淝水之战；中国古代以少胜多战役
【点评】本题考查中国古代著名战役的时间、人物及特点，属于基础识记类题目，需准确掌握各关键战役的核心信息，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据题干材料中的关键信息“4世纪末期”“以少胜多”“阿坚（苻坚）”“谢公（谢安）”，结合所学知识分析选项：A项巨鹿之战是秦末以少胜多战役，时间为公元前207年，不符合“4世纪末期”；B项官渡之战是东汉末年以少胜多战役，时间为200年，不符合；C项淝水之战发生于383年（4世纪末期），交战双方为东晋（谢安指挥）与前秦（苻坚率军南下），是著名的以少胜多战役，符合题干描述；D项郾城之战是南宋岳飞抗金的战役，时间为1140年，不符合。故本题选C。
【答案】C
【知识点】淝水之战；中国古代以少胜多战役
【点评】本题考查中国古代著名战役的时间、人物及特点，属于基础识记类题目，需准确掌握各关键战役的核心信息，难度适中。
【难度系数】0.6
任务二 【史料实证·革故鼎新】
材料 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
——[宋]司马光《资治通鉴·齐纪》
上述材料是哪一改革中的措施？总结材料中涉及的改革措施的主要内容，并分析这次改革有何作用。
材料 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”
——[宋]司马光《资治通鉴·齐纪》
上述材料是哪一改革中的措施？总结材料中涉及的改革措施的主要内容，并分析这次改革有何作用。
答案
北魏孝文帝改革。内容:改鲜卑姓为汉姓。作用:促进了民族交融,增强了北魏实力。
解析
【分析】
首先从材料中“魏主”“拓跋氏改元氏”等关键信息，定位到北魏孝文帝改革；接着从材料中提取改革措施的相关表述，明确措施内容；最后结合所学知识，分析该改革措施的历史作用，完成问题解答。
【解析】
1. 定位改革：材料中“魏主下诏改拓跋氏为元氏”，结合所学可知，这是北魏孝文帝改革中的措施。
2. 总结措施：从材料“宜改姓元氏”“诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”，可总结出措施为改鲜卑姓为汉姓。
3. 分析作用：北魏孝文帝的汉化改革，推动了鲜卑族与汉族的交流融合，促进了北方民族交融，同时也增强了北魏的实力。
【答案】
北魏孝文帝改革。内容:改鲜卑姓为汉姓。作用:促进了民族交融,增强了北魏实力。
【知识点】
北魏孝文帝改革、民族交融
【点评】
本题以史料为载体，考查北魏孝文帝改革的相关知识，侧重考查学生的史料实证能力，要求学生能从材料中提取关键信息并结合所学分析问题，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6
首先从材料中“魏主”“拓跋氏改元氏”等关键信息，定位到北魏孝文帝改革；接着从材料中提取改革措施的相关表述，明确措施内容；最后结合所学知识，分析该改革措施的历史作用，完成问题解答。
【解析】
1. 定位改革：材料中“魏主下诏改拓跋氏为元氏”，结合所学可知，这是北魏孝文帝改革中的措施。
2. 总结措施：从材料“宜改姓元氏”“诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”，可总结出措施为改鲜卑姓为汉姓。
3. 分析作用：北魏孝文帝的汉化改革，推动了鲜卑族与汉族的交流融合，促进了北方民族交融，同时也增强了北魏的实力。
【答案】
北魏孝文帝改革。内容:改鲜卑姓为汉姓。作用:促进了民族交融,增强了北魏实力。
【知识点】
北魏孝文帝改革、民族交融
【点评】
本题以史料为载体，考查北魏孝文帝改革的相关知识，侧重考查学生的史料实证能力，要求学生能从材料中提取关键信息并结合所学分析问题，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6
【典型例题2】魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”《魏书》的这段记载反映的是（
A.汉文帝以德化民
B.汉武帝尊崇儒术
C.汉光武帝释放奴婢
D.北魏孝文帝改用汉语
【解析】根据题干材料并结合所学知识，可知北魏孝文帝改革实行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，并针对不同的年龄有不同的要求。故选D项。
D
）。A.汉文帝以德化民
B.汉武帝尊崇儒术
C.汉光武帝释放奴婢
D.北魏孝文帝改用汉语
【解析】根据题干材料并结合所学知识，可知北魏孝文帝改革实行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，并针对不同的年龄有不同的要求。故选D项。
答案
D 【解析】根据题干材料并结合所学知识，可知北魏孝文帝改革实行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，并针对不同的年龄有不同的要求。故选D项。
解析
【分析】首先解读题干材料，抓住关键信息“断诸北语，一从正音”，其中“北语”指鲜卑语，“正音”指汉语，说明是要求改用汉语；再结合所学知识逐一分析选项：A选项汉文帝以德化民、B选项汉武帝尊崇儒术、C选项汉光武帝释放奴婢均与材料内容无关，只有D选项北魏孝文帝改用汉语符合材料反映的改革措施。
【解析】根据题干材料“断诸北语，一从正音”可知，材料核心是要求禁用鲜卑语，使用汉语，这对应北魏孝文帝改革中的汉化措施；A项汉文帝以德化民、B项汉武帝尊崇儒术、C项汉光武帝释放奴婢均与材料内容不符，故排除A、B、C三项，答案选D。
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革、民族融合
【点评】本题为材料型历史选择题，解题关键是提取材料核心关键词，结合所学知识判断对应历史事件，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】根据题干材料“断诸北语，一从正音”可知，材料核心是要求禁用鲜卑语，使用汉语，这对应北魏孝文帝改革中的汉化措施；A项汉文帝以德化民、B项汉武帝尊崇儒术、C项汉光武帝释放奴婢均与材料内容不符，故排除A、B、C三项，答案选D。
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝改革、民族融合
【点评】本题为材料型历史选择题，解题关键是提取材料核心关键词，结合所学知识判断对应历史事件，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.8
任务三 【家国情怀·民族交融】
材料 甘肃嘉峪关出土的魏晋墓砖画
图1:烤肉原是北方民族的食物,魏晋时在中原却很风行。
图2:在生产方式上,北方民族学习汉族的先进生产技术。
上述材料内容属于哪一类史料类型？图片内容说明了什么？
材料 甘肃嘉峪关出土的魏晋墓砖画
图1:烤肉原是北方民族的食物,魏晋时在中原却很风行。
图2:在生产方式上,北方民族学习汉族的先进生产技术。
上述材料内容属于哪一类史料类型？图片内容说明了什么？
答案
类型:实物史料。说明:中国古代各民族之间互相交往和学习,民族交融程度不断加深。
解析
【分析】
解题时，首先需明确史料的分类标准，实物史料是指以实物形态存在的历史遗存（如出土文物）；再结合图片内容，图1体现饮食文化的交融，图2体现生产技术的学习，进而提炼出民族交融的核心结论。
【解析】
1. 判断史料类型：甘肃嘉峪关出土的魏晋墓砖画属于出土的实物遗存，因此属于实物史料。
2. 分析图片说明：图1显示北方民族的食物在中原风行，反映饮食文化的交流；图2显示北方民族学习汉族先进生产技术，反映生产技术的学习，综合两图可知，中国古代各民族之间互相交往和学习，民族交融程度不断加深。
【答案】
类型:实物史料。说明:中国古代各民族之间互相交往和学习,民族交融程度不断加深。
【知识点】
史料类型、魏晋民族交融
【点评】
本题结合出土文物考查史料分类与魏晋民族交融，需掌握史料基本分类方法及魏晋民族交融的表现，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
解题时，首先需明确史料的分类标准，实物史料是指以实物形态存在的历史遗存（如出土文物）；再结合图片内容，图1体现饮食文化的交融，图2体现生产技术的学习，进而提炼出民族交融的核心结论。
【解析】
1. 判断史料类型：甘肃嘉峪关出土的魏晋墓砖画属于出土的实物遗存，因此属于实物史料。
2. 分析图片说明：图1显示北方民族的食物在中原风行，反映饮食文化的交流；图2显示北方民族学习汉族先进生产技术，反映生产技术的学习，综合两图可知，中国古代各民族之间互相交往和学习，民族交融程度不断加深。
【答案】
类型:实物史料。说明:中国古代各民族之间互相交往和学习,民族交融程度不断加深。
【知识点】
史料类型、魏晋民族交融
【点评】
本题结合出土文物考查史料分类与魏晋民族交融，需掌握史料基本分类方法及魏晋民族交融的表现，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
