阅读下面的文章，回答问题。
我的母亲(节选)
胡 适
①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
②我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
③有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
(选自《四十自述》，有改动)
1. 选文写了母亲和“我”之间发生的三件事，请简要概括。




2. 请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。




3. 体会下列语句包含了怎样的情感。
①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。
②听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

1. ①母亲催“我”早起上学;②“我”说话轻薄，遭到母亲责罚;③母亲为“我”舔病眼。
2. 运用语言描写和动作描写，写出了母亲难过、生气、失望的心理，表现了母亲对“我”的严厉。
3. 这些语句质朴、真切，是母亲对“我”真切关爱的自然流露，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。

【分析】
本题考查记叙文阅读的相关能力，解题思路如下：
1. 第1题需通读选文，梳理段落间的事件逻辑，提取母亲与“我”互动的核心事件，用简洁语言概括，抓住关键动作与结果；
2. 第2题先明确画线句运用的人物描写方法，再结合语句内容分析其表现的人物心理与性格特点；
3. 第3题需结合语句细节，体会母亲对“我”的情感，以及“我”对母亲的情感，从质朴的叙述中提炼情感。
【解析】
1. 第1题：梳理选文段落，第①段写母亲每天天刚亮就喊“我”，催“我”早起上学；第③段前半部分写“我”说轻薄的话后，母亲责罚“我”；第③段后半部分写母亲得知“我”患眼翳后，用舌头舔“我”的病眼，据此概括三件事。
2. 第2题：画线句中母亲的话语属于语言描写，“气得坐着发抖”属于动作描写，通过这两种描写，展现出母亲因“我”说轻薄话而产生的难过、生气、失望情绪，体现了母亲对“我”的严厉管教。
3. 第3题：①句通过母亲早起喊“我”的细节，体现母亲的用心；②句通过母亲用舌头舔病眼的细节，体现母亲的慈爱，这些语句质朴真切，既流露母亲对“我”的关爱，也饱含“我”对母亲的爱戴与感激。
【答案】
1. ①母亲催“我”早起上学；②“我”说话轻薄，遭到母亲责罚；③母亲为“我”舔病眼。
2. 运用语言描写和动作描写，写出了母亲难过、生气、失望的心理，表现了母亲对“我”的严厉。
3. 这些语句质朴、真切，是母亲对“我”真切关爱的自然流露，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。
【知识点】
记叙文阅读、人物描写方法、情感体会
【点评】
本题围绕记叙文的核心考点设置，涵盖内容概括、人物描写赏析、情感把握，是语文阅读的基础题型，注重考查学生对文本的梳理与理解能力，贴近日常学习的重点内容。
【难度系数】
0.6