6. 课内阅读。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(1)第1自然段的三个问句有什么作用？下面说法不恰当的一项是()。
A. 激起读者的阅读兴趣
B. 表达作者对小鸟的喜爱之情
C. 强调了小鸟的漂亮
D. 表达作者对小鸟行为的好奇
(2)“它一下子冲进水里”中的“冲”字说明了()。
A. 小鸟入水的力量大
B. 小鸟捕食的急迫
C. 小鸟入水的声音响
D. 小鸟入水的动作快
(3)选段哪些地方能体现出作者观察得很仔细？请用自己的话概括出来。

(4)从小鸟站立在船头的描写，我能想到的画面。

6.(1)C (2)D
(3)对翠鸟捕鱼动作的描写体现出作者观察得很仔细。
(4)示例:人与鸟儿和谐相处

7. 学习课文的写法，写一写小猴吃香蕉的画面。(填动词)
小猴一溜烟儿地上了树，猛地一根香蕉，手里。
它树枝上，快速香蕉皮，三两口就把香蕉了个精光。
吃完了，还不忘香蕉皮。

7. 示例:爬 摘下 拿在 坐到 剥开 吃 扔掉

8. 翠鸟被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》，需要人类保护。关于濒危物种，你还知道哪些？请查找资料，为它们制作资料卡吧。

翠鸟资料卡
样子：
生活环境：水边的树枝或岩石上
喜爱的食物：鱼
资料卡
样子：
生活环境：
喜爱的食物：

8. 示例:羽毛鲜艳,嘴巴又尖又长 蓝鲸 世界上最大的动物,皮肤光滑呈蓝灰色,肚子白白的 海洋 鱼、虾