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1. 花店新购进64枝玫瑰和48枝百合，如果用同品种的花扎花束，8枝扎1束，那么玫瑰能比百合多扎几束？
(1)算式$64÷8 - 48÷8$先求的是(
(2)乐乐说他有另一种思路，补全下面他的思路并列式解答。(6分)
列式解答：
(1)算式$64÷8 - 48÷8$先求的是(
玫瑰和百合分别能扎多少束
)。(2分)(2)乐乐说他有另一种思路，补全下面他的思路并列式解答。(6分)
列式解答：
答案
(1)答案：玫瑰和百合分别能扎多少束
解析 先算64÷8和48÷8,64÷8求的是玫瑰能扎多少束,48÷8求的是百合能扎多少束。
(2)答案：
(64−48)÷8=2(束)
答:玫瑰能比百合多扎2束。
解析 根据题意可知：
玫瑰比百合多扎的束数 = 玫瑰比百合多的枝数 ÷ 扎1束需要的枝数
玫瑰比百合多的枝数 = 玫瑰的枝数 - 百合的枝数
据此补全思路、列式解答即可。
2. 在科技课上，小宇做了15个模型，小航做的比小宇多3个，小林做的是小航的一半。小林做了多少个模型？(先画图，再解答)(7分)
答案
答案：
（画法不唯一）(15+3)÷2=9(个)
答:小林做了9个模型。
解析 第一步 画图。先画一条线段表示小宇做的15个;再画一条比小宇的线段长一点的线段表示小航做的,多的部分表示多做的3个;最后画一条线段,其长度为小航的线段的一半,表示小林做的,并用“? 个”表示问题。
第二步 计算小林做的模型个数。先算小航做的模型个数,再算小林做的模型个数。
3. 
(1)李老师采购了8本科普书，付了100元，应找回多少钱？(6分)
(2)算式$10+6×4$表示什么意思？(2分)
(1)李老师采购了8本科普书，付了100元，应找回多少钱？(6分)
(2)算式$10+6×4$表示什么意思？(2分)
答案
(1)答案：100−8×8=36(元)
答:应找回36元。
解析 根据题意可知：
找回的钱数 = 付的钱数 - 买科普书花的钱数
买科普书花的钱数 = 每本科普书的价钱 × 本数
据此列式解答即可。
(2)答案：买1本故事书和4本图画书一共需要多少元？
解析 算式“10+6×4”,“10”表示1本故事书的价钱,“6”表示1本图画书的价钱,“6×4”表示买4本图画书的价钱。“10+6×4”表示买1本故事书和4本图画书一共需要多少元。
4. 下图为某座桥的限重标志，一辆自重为3500千克的货车，装有4吨西瓜和500千克桃子，能否通过这座桥？（6分）
10t
10t
答案
答案：4吨=4000千克 10吨=10000千克
3500+4000+500=8000(千克)
8000＜10000
答:能通过这座桥。
解析 第一步 统一单位。
第二步 计算货车装完西瓜和桃子后的总质量。
第三步 比较货车装完西瓜和桃子后的总质量和这座桥的限重。
3500+4000+500=8000(千克)
8000＜10000
答:能通过这座桥。
解析 第一步 统一单位。
第二步 计算货车装完西瓜和桃子后的总质量。
第三步 比较货车装完西瓜和桃子后的总质量和这座桥的限重。
5. 小龙家距离学校1000米。星期一早上，小龙从家出发步行去上学，走了一半后发现忘了带数学书，于是返回家中取书，然后赶往学校。这天早上他上学一共走了多少千米？(先画图，再解答)(8分)
答案
答案：
（画法不唯一）1000+1000=2000(米) 2000米=2千米
答:这天早上他上学一共走了2千米。
解析 第一步 画图。画一条线段表示小龙家到学校的距离1000米,中间标记为一半;从家到中间位置,再从中间位置返回家,最后从家赶往学校。
第二步 计算。小龙走了一半返回家里取书,其实走了2个全程的一半,相当于走了1个全程,又从家赶往学校,因此这天早上他上学一共走了2个1000米,即2千米。注意单位换算。
