3.结合语境，说说第⑨段画线的句子详细描写刮脸刀的作用。
我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。

3.写出了刮脸刀使用时间之久,表现了父亲对这把刮脸刀的珍爱;这把刮脸刀是父亲常用的,“我”睹物思人,表达了“我”对父亲的怀念之情。

4.第⑤段画线的句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？
然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。

4.动作描写。形象生动地写出了父亲摸“我”的脸时动作的轻柔,表现他打完“我”后的后悔,以及对“我”的心疼。

5.交流读书体会时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。
同学A:这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同学B:“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。
同学C:只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
我的看法：

5.示例一:父亲的“打”的确是爱的表现。父亲打“我”,是因为“我”犯了错误。从半夜“把我摇醒”这一细节中可以读出,父亲是多么希望“我”没有偷窃;从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中,可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以,这是迫不得已的“打”,是让“我”好好反省的“打”,是充满父爱的“打”。
示例二:我认为打在儿子的身上,痛在父亲的心里。父亲痛打儿子后眼里的泪水,半夜里独自坐在院子里的身影,都表现了他对儿子的疼爱和他作为父亲所承受的重压。所以,父亲打“我”,对他自己何尝不是一种残忍呢?
示例三:父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福,但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”,只有活到今天“我”才明白这是对“我”的爱和教育,能消除“我”内心的不安和自责,能给“我”带来心灵的安慰、人生的幸福。所以,作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。